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<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Este estudio, cuyo objeto es el programa de formación continua Letra e Vida, ofrecido por la Secretaría de Educación del Estado de San Pablo a profesores alfabetizadores entre 2003 y 2006, evaluó los impactos del programa en el resultado del desempeño de los alumnos de primer grado, en 2007, mensurados por medio del Sistema de Evaluación del Rendimiento Escolar del Estado de San Pablo, y también en las concepciones y prácticas de alfabetización de los profesores que participaron. Para su desarrollo se aplicó un método mixto, mesclando datos cualitativos y cuantitativos. Los análisis estadísticos del estúdio original contemplaron la triangulación de los resultados de los análisis de regresión linear múltipla, de la comparación de los resultados de alumnos de escuelas con diferentes proporciones de profesores que participaron del curso y de estudios basados en árboles de decisiones.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The study whose object is the continuing education program named Letra e Vida, offered by the São Paulo State Department of Education to literacy teachers between 2003 and 2006, evaluated the impact of the Program on the results of student performance in grade 1 of elementary school in 2007, which was measured by means of the State of São Paulo System of Evaluation of Educational Achievement. It was also based on the concepts and practices of the participating literacy teachers. We used a mixed method, combining quantitative and qualitative data. Statistical analyses of the original study contemplated the triangulation of the results of multiple linear regression analyses, the comparison of the results of students in schools with a different proportion of teachers who participated in the course, and of studies based on decision trees.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Avalia&ccedil;&atilde;o de impacto de programas de forma&ccedil;&atilde;o docente em  servi&ccedil;o: uma proposta metodol&oacute;gica.</h2> <h3>Evaluaci&oacute;n del impacto de programas de formaci&oacute;n de  docentes en actividad: una propuesta metodol&oacute;gica.</h3> <h3>Impact assessment of  in-service teacher training programs: a methodological proposal.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Adriana Bauer    <br> </h4> </font>      ]]></body><back>
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