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<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Promover la educación requiere garantizar un ambiente con condiciones para que ocurra el aprendizaje. Es importante proporcionar un ambiente físico, denominado aquí infraestructura escolar, que estimule o viabilice el aprendizaje, además de promover las interacciones humanas. Este artículo presenta una escala de infraestructura escolar que se construyó utilizando como herramienta la Teoría de Respuesta al Ítem y teniendo como base las informaciones referentes a las escuelas, recolectadas no Censo de la Educación Escolar Básica de 2011. Se establecieron cuatro categorías: Elemental, Básica, Adecuada y Avanzada. Basándose en la escala, se ha efectuado uno análisis comparativo da infraestructura escolar por región y por dependencia administrativa. Creemos que los resultados obtenidos pueden ser útiles para orientar las políticas públicas de educación y para fundamentar estudios futuros sobre el impacto de las condiciones materiales de las escuelas en la calidad de la enseñanza.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[To promote education requires ensuring an environment with conditions for learning to occur. It is important to provide a physical environment, here called the school infrastructure, or to make it possible to stimulate learning, besides providing human interactions. In this context, this paper aims to investigate the quality of the infrastructure of Brazilian schools. To that end, we developed a scale of school infrastructure, built using the Item Response Theory and based on data from the School Census of Basic Education 2011. From the scale, four categories were established for the infrastructure of schools: Elementary, Basic, Appropriate and Advanced. This paper makes a comparative analysis between the school infrastructure by region and administrative dependence. The results presented here also allow future studies about the impact of material conditions of schools on student learning.]]></p></abstract>
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<kwd lng="pt"><![CDATA[Teoria da Resposta ao Item]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Uma  escala para medir a infraestrutura escolar.</h2>     <p>&nbsp;</p> <h4>Joaquim  Jos&eacute; Soares Neto, Girlene Ribeiro de Jesus, Camila Akemi Karino, Dalton  Francisco de Andrade</h4> </font>      ]]></body><back>
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