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<journal-title><![CDATA[Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação]]></journal-title>
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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[O acesso ao ensino superior no Brasil: a questão da elitização]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The article in question concerns the history of the access to the university in Brazil focusing its socio-economical determinants. Therefore, the history of Brazil was divided in two phases, the first of which called "Luso-brasileira" phase, when young Brazilians had to go to Europe for their university studies; the second one, the national phase, after de Portuguese royal family come to our country and colleges were here installed, up until the last decades of the 20th century. According to the happenings related with the access to the university studies in these two phases, an analysis of the discussed socio-economical discrimination is held, promoted by the various mechanisms and instruments used in the selection, including the "vestibular". Nevertheles the confirmation of the predominance of the students from the stronger purchasing power segments in the institutions of university studies, a disélitist tendency is identified in the access to colleges and universities. Such tendency points to a change, at medium date, in the profile of the student of the institutions of college studies in Brazil.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[El artículo presente está sobre la historio del acceso a la educación más alta en Brasil que enfoco su socioeconómicos aspectos. Para efecto del estudio la historia de Brasil era dividido en dos fases: el primero denominó "luso-brasileño" la fase, cuando las juventudes brasileñas tenían que hacer el curso superior en Europa; y lunes, el "nacional" la fase, empezando de la venida de la familia real portuguesa y la instalación de cursos superiores en Brasil hasta las últimas décadas del siglo XX. Á brilla de los eventos se unidos al acceso a la educación más alta en estos dos fases se hace un análisis del socioeconómica de la discriminación discutido promovido por los varios mecanismos y instrumentos usados para la selección, además del examen vestibular. No obstante la confirmación de los estudiantes de los segmentos de predominancia de poder de compra más grande en las instituciones de educación más altas, identifica un deselitizante de la tendencia en el acceso a las faculdades y universidades. La tal tendencia apunta para un cambio, al periodo elemento, en el estudiante del perfil de instituciones de educación más alto brasileño.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>O acesso ao ensino superior no Brasil: a quest&atilde;o da elitiza&ccedil;&atilde;o.</h2>     <p>&nbsp;</p> <h4>C&aacute;ssio Miranda dos Santos    <br> </h4></font>      ]]></body>
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