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<journal-title><![CDATA[Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação]]></journal-title>
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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Capacitação e qualificação docente na configuração do perfil do "Bom Professor": um estudo de caso]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This article draws particular attention to teaching in higher education. It makes comparative judgments between available educational law in December 2001 and the indicators established by the Quality Patterns for College Studies to qualify the teaching staff, and the figure of a "good teacher". Based on a Review of Literature that searches for different definitions and postures about a "good teacher", the writer analyses and compares these indicators using the case study approach which included the following up of the implementation of an Institutional Program of Pedagogical Training. Finally, she recommends that Evaluation Patterns should take into consideration the indicators which appraise the teaching.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[El estudio abarca la cuestión del ejercicio de la enseñanza del profesor del nivel superior, buscando confrontar la legislación educativa en vigor hasta finales del 2001 y los indicadores establecidos en los modelos de calidad de los Cursos de Graduación para calificar el Cuerpo Docente, con la figura del "buen profesor". A partir de una revisión de la literatura dirigida a mapear diferentes posiciones / definiciones sobre el "buen profesor", la autora analiza y coteja estos indicadores a través del estudio de un caso, que incluye el acompañamiento de la implementación de un Programa Institucional de Capacitación Pedagógica. En sus consideraciones finales, presente recomendaciones paro que se inserten - en los Padrones de Evaluación - indicadores que valoren una acción docente.]]></p></abstract>
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<kwd lng="pt"><![CDATA[Educação Superior]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Capacitação e qualificação docente na configuração do perfil do &quot;Bom Professor&quot;: um estudo de caso.</h2>     <p>&nbsp;</p> <h4>Heloisa Maria Leiras Matos</h4></font>      ]]></body>
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