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<journal-title><![CDATA[Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação]]></journal-title>
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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A capacitação de professores em avaliação em sala de aula: um esboço de idéias e estratégias]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The consolidation of large scale evaluations systems has to be followed up by the implementation of educational policies at federal, state and county levels. By and large, qualify of education has been the main target of these policies. Their implementation however depends upon teachers action inside classroom and upon the way they conduct students assessment. Teachers are known as the key element who is responsible for the improvement of classroom assessment and for using its results to benefit the teaching learning process. The results of students assessment answer to various stakeholders questions. For instance, schools need to know whether their can show a high level of achievement, mainly after an exam or an external evaluation. Teachers, by their side, need to confirm if their students had learned or not as well as to know how good they are when compared to other students results. Family, parents, and students themselves need to know how students are doing in relation to performance standards. School administrations, including the educational system, need to know how schools and their teachers are performing to get good assessment results. Thus, to perform adequate classroom assessment teachers will need to improve knowledge and practices about it. How to do it? The main purpose of this paper is to present and discuss some ideas and strategies related to the empowerment of teachers in classroom assessment.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[La consolidación de sistemas de evaluación a larga escala ha sido acompañada por la implantación de políticas educativas en los niveles federal, estadual y municipal. De un modo general, la calidad de la educación ha sido el principal objetivo de estas políticas. Su implantación, sin embargo, depende de la acción de los profesores dentro de sus aulas y del modo que ellos conducen la evaluación de los alumnos. A los profesores se les conoce como el elemento clave que es responsable por la mejora de la evaluación en el aula y por usar los resultados de la evaluación para beneficiar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados de la evaluación de los alumnos responden a varias cuestiones de los grupos en estos interesados. Por ejemplo: las escuelas necesitan saber si sus alumnos pueden mostrar un nivel más alto de rendimiento, principalmente después de un examen o de una evaluación externa. Los profesores, por su parte, necesitan confirmar si sus alumnos aprendieron, o no, así como saber como son de buenos cuando los comparamos a los resultados de otros alumnos. La familia, los padres y los propios alumnos necesitan saber como ellos, alumnos, están en relación a los padrones de desempeño. Los administradores escolares, incluyendo el sistema educativo, necesitan saber como las escuelas y sus profesores están desempeñando sus papeles para conseguir buenos resultados en la evaluación. Por tanto, para realizar una evaluación adecuada en el aula, los profesores necesitarán mejorar su conocimiento y práctica sobre esta. Cómo hacerlo? El propósito principal de este artículo es presentar y discutir algunas ideas y estrategias relacionadas al fortalecimiento de los profesores en evaluación en el aula.]]></p></abstract>
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<kwd lng="pt"><![CDATA[Avaliação Escolar]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Capacitação de Professores em Avaliação]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Students' Assessment]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Teachers' Training in Evaluation]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Evaluación Escolar]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Capacitación de Profesores en Evaluación]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[   <font face="Arial, Helvetica, sans-serif">  <h2>A capacitação de professores em avaliação em sala de aula: um esboço de idéias e estratégias.</h2>     <p>&nbsp;</p> <h4>Lígia Gomes Elliot, Nilma Santos Fontanive, Ruben   Klein</h4></font>      ]]></body>

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