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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Memória coletiva e insurgência contra o olvido: em favor da convivência na escola]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This article seeks to analyze how the amnesic abandon to which the Brazilian State and Society has relegated the collective memory could impact the school conviviality, by presenting a comparative study, based in bibliographical and documental survey. It searches to discuss the right to collective memory as a source of social transformation, particularly in school. Based in Habermas’ discussion on the Memorial to the II World War and violent domination victims, in Berlin, it is presented themes about African-descendants’ and indigenous peoples’ discrimination, and Constitutional rights and guaranties as well. This article aims at to bringing subsidies sources, presenting contribution to the school everyday life, administration and public policies of education, to reflect about processes that have been marginalized in the social conscience and even so are so resistant, that return when and where one could less expect, as repressed contents.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Este artículo busca analizar cómo el amnésico abandono a que ha sido relegada la memoria colectiva por el Estado y por la sociedad brasileña puede afectar a la convivencia escolar, a través de un estudio comparativo, basado en levantamiento bibliográfico y documental. Busca discutir el derecho a la memoria como fuente de cambio social, especialmente en la escuela. Destaca las reflexiones de Habermas sobre el “Monumento a las víctimas de la guerra y la dominación violenta” en Berlín. Examina la discriminación a los indígenas y negros en Brasil y disposiciones constitucionales que deben repercutir en el hacer escolar y en las políticas públicas de la educación. Para ayudar en la definición de las políticas públicas de educación, busca sugerir fuentes de aportaciones, en la escuela y en la sociedad, para la reflexión sobre procesos importantes que han quedado al margen de la conciencia nacional y, sin embargo, resisten como contenidos reprimidos que vuelven cuando y donde menos se espera.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Mem&oacute;ria  coletiva e insurg&ecirc;ncia contra o olvido: em favor da conviv&ecirc;ncia na escola.</h2> <h3>Collective memory and insurgence against oblivion.</h3> <h3>Memoria  colectiva e insurgencia contra el olvido: a favor de la convivencia en la  escuela.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Roseli  Fischmann</h4> </font>      ]]></body><back>
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