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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Aprendizagem baseada em problemas: um método de ensino-aprendizagem e suas práticas educativas]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The Problem-Based Learning method aims to make students capable of building their knowledge in conceptual, procedural and attitudinal ways by posing problems that will introduce them to situations designed to motivate them and prepare them for the working world. We analyze the development of the method in the course of administration of a university of the state of São Paulo, specifically the disciplines of finance, involving theoretical and mathematical concepts. We use four instruments in data collection: document analysis, interviews with teachers, principals and former acting director; questionnaire with students and observation, and for this article we bring the theoretical assumptions of that method, document analysis and interview with all professors of finance, who brought their experiences in the classroom. The results indicate that it is necessary to improve teaching practice.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[El método de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) tiene por objeto ayudar al alumno a construir un aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal a través de problemas propuestos que lo exponen a situaciones motivadoras y lo preparan para el mundo laboral. Para tal fin, se analiza el desarrollo del método en el curso de Administración de una universidad provincial de San Pablo, Brasil, específicamente, en las asignaturas relativas a las finanzas que involucran conceptos teóricos y matemáticos. Se utilizan cuatro instrumentos en la recolección de datos: análisis documental; entrevistas con profesores, ex-directores y el director actual; cuestionario con alumnos y su observación respectiva. También se presentan informaciones sobre los presupuestos teóricos del método mencionado, del análisis documental y algunas entrevistas con los profesores del área temática de finanzas, que expusieron sus experiencias del aula. Los resultados obtenidos señalan que es necesario el perfeccionamiento en la práctica docente.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Aprendizagem  baseada em problemas: Um m&eacute;todo de ensino-aprendizagem e suas pr&aacute;ticas  educativas.</h2> <h3>Problem-based learning: A method of teaching and  learning and their educational practices</h3> <h3>Aprendizaje  basado en problemas: Un m&eacute;todo de ense&ntilde;anza- aprendizaje y sus pr&aacute;cticas  educativa.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Eli  Borochovicius, Jussara Cristina Barboza Tortella</h4> </font>      ]]></body><back>
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