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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Evasão nos cursos na modalidade de educação a distância: estudo de caso do Curso Piloto de Administração da UFAL/UAB]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Dropping out in distance education courses has caused losses ranging from idle personal and material resources of the institutions until the closure of these courses with many students. In addition, the problem is aggravated due to the work of combating the dropping out of students in this mode of teaching. There is an effective policy to combat dropout in distance education courses which has been increasing significantly in recent years. This study was to investigate the factors that influenced the dropout of students of the UFAL/UAB’s pilot Administration Distance Education Course. The data collection method used was quantitative and qualitative research; also, documentary and bibliographic researches were made, web graphics research and field research. Results show that the main cause why students drop out is endogenous, or it is related to Higher Education institution. Problems such as behavior linked directly to dissatisfaction with the tutor and teachers; institutional and pedagogical educational reasons requirements related to problems with the platform, and face-to-face meetings.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[La evasión en los cursos de EAD ha causado pérdidas que van desde la ociosidade de los recursos personales y materiales de las instituciones hasta el cierre de cursos con muchos estudiantes ausentes. El problema aumenta debido al poco combate que se hace contra la evasión de dichos alumnos en cursos de esta modalidad de enseñanza. No existe una política efectiva de combate a la evasión en los cursos de EAD que ha aumentado bastante en los últimos años. Este trabajo investiga los factores que influyeron en el aumento de evasión de alumnos del Curso Piloto de Administración a distancia de la UFAL/UAB. La metodología utilizada fue la investigación de campo cualitativa-cuantitativa, de tipo estudio de caso, en la cual se realizaron investigaciones bibliográficas, documentales, webgráficas y de campo. Se constató que la principal causa de la evasión de los alumnos en el curso se debe a problemas endógenos relativos a la institución de enseñanza superior, como la actitud comportamental relacionada directamente con la insatisfacción respecto al tutor y a los profesores; motivos institucionales y requisitos didácticos pedagógicos referentes a problemas con la plataforma y los encuentros presenciales.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Evas&atilde;o  nos cursos na modalidade de educa&ccedil;&atilde;o a dist&acirc;ncia: Estudo de caso do Curso  Piloto de Administra&ccedil;&atilde;o da UFAL/UAB.</h2> <h3>Dropout in courses in distance education: Case study  of the UFAL/UAB&rsquo;s Pilot Administration Distance education course.</h3> <h3>Evasi&oacute;n  en los cursos de educaci&oacute;n a distancia: Estudio del caso del curso Piloto de Administraci&oacute;n  de la *UFAL/UAB.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Ibsen  Mateus Bittencourt, Luis Paulo Leopoldo Mercado</h4> </font>      ]]></body><back>
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