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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Gestão dos sistemas municipais de educação: planejamento e equilíbrio federativo em questão]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This study aims to analyze the challenges of educational planning in management of the municipal education system. Specifically, the goal is to understand whether implementing the Joint Action Plan follows the trail of hegemony and centrality of the state and/or is a means of providing voice to civil society in the conduct of public management. A case study determines that PAR performance depends on a balance of centralizing and decentralizing execution of actions to strengthen municipalities&#8217; powers in educational planning. Moreover, it is essential to fulfill the state&#8217;s central role, to collaborate on the budget, management and pedagogical difficulties affecting local administrative entities. Perhaps educational planning can contribute to the desired federal balance.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Este art&#237;culo tiene como objetivo analizar los desaf&#237;os de la planificaci&#243;n educativa en la gesti&#243;n del sistema de educaci&#243;n municipal. En concreto, el objetivo es entender si la conducta del Plan de Acci&#243;n Articulada (PAR) sigue el camino de la hegemon&#237;a y la centralidad del Estado y / o es un medio de dar voz a la sociedad civil en el desarrollo de la gesti&#243;n p&#250;blica. A trav&#233;s de un estudio de caso, se observa que el rendimiento del PAR depende de un equilibrio entre la centralizaci&#243;n y la descentralizaci&#243;n de la ejecuci&#243;n de las acciones con el fin de promover el fortalecimiento de las competencias de los municipios en la planificaci&#243;n educativa. Por otra parte, para cumplir el papel central del Estado es esencial colaborar para superar las dificultades pedag&#243;gicas que afligen a las entidades administrativas locales. Talvez la planificaci&#243;n educativa pueda contribuir al equilibrio federal deseado.]]></p></abstract>
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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Decreto nº 6.094, de 24 de abril de 2007. Dispõe sobre a implementação do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, pela União Federal, em regime de colaboração com Municípios, Distrito Federal e Estados, e a participação das famílias e da comunidade, mediante programas e ações de assistência técnica e financeira, visando a mobilização social pela melhoria da qualidade da educação básica]]></article-title>
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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional]]></article-title>
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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Lei nº 11.494, de 20 de junho de 2007. Regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - FUNDEB, de que trata o art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias; altera a Lei no 10.195, de 14 de fevereiro de 2001; revoga dispositivos das Leis nos 9.424, de 24 de dezembro de 1996, 10.880, de 9 de junho de 2004, e 10.845, de 5 de março de 2004; e dá outras providências]]></article-title>
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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Ministério da Educação. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Resolução/CD/FNDE/nº 029, de 20 de junho de 2007. Estabelece os critérios, os parâmetros e os procedimentos para a operacionalização da assistência financeira suplementar a projetos educacionais, no âmbito do Compromisso Todos pela Educação, no exercício de 2007]]></article-title>
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<source><![CDATA[Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Resolução CD/FNDE nº 47, de 2 de setembro de 2007. Altera a Resolução CD/FNDE nº 29, de 20/7/2007, que estabelece os critérios, os parâmetros e os procedimentos para a operacionalização da assistência financeira suplementar e voluntária a projetos educacionais, no âmbito do Compromisso Todos pela Educação, no exercício de 2007]]></source>
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