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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This study surveyed the progress and limits of distance education in higher education courses offered by the Open University system in Brazil. It seeks to analyze decrees-law and official documents regulating the distance education in Brazil as well as the creation of the Open University of Brazil (UAB) as a public policy of expansion, democratization, and internalization of public higher education. We also studied through Capes/UAB and also FNDE (Fund for Development of Education) documents the role of the new social actor who appears in the teaching and learning of the top courses in the distance education: the tutor. It was found that the higher education distance courses promoted by the UAB system bring important advances to the distance education when compared to the traditional distance education that employed static media such as television, radio, books, as a communication language, particularly the possibilities of interpersonal relations.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este estudio examin&#243; los avances y los l&#237;mites de la educaci&#243;n a distancia en cursos de educaci&#243;n superior que ofrece el sistema de la Universidad Abierta de Brasil. Busca analizar los decretos-ley y documentos oficiales que regulan la educaci&#243;n a distancia en Brasil, as&#237; como la creaci&#243;n de la Universidad Abierta de Brasil (UAB) como una pol&#237;tica p&#250;blica de la expansi&#243;n, la democratizaci&#243;n, y la internalizaci&#243;n de la educaci&#243;n superior p&#250;blica. Tambi&#233;n se estudia, en documentos de la Capes/UAB y del FNDE, el Fondo para el Desarrollo de la Educaci&#243;n, el papel del nuevo actor social que aparece en la ense&#241;anza y el aprendizaje a distancia: el tutor. Se encontr&#243; que los cursos superiores a distancia promovidos por el sistema de la UAB traen importantes avances a la educaci&#243;n a distancia en comparaci&#243;n con la educaci&#243;n a distancia tradicional, que empleaba como lengua de comunicaci&#243;n medios est&#225;ticos, como la televisi&#243;n, radio, libros, especialmente en las posibilidades de relaciones interpersonales. Sin embargo, estos tambi&#233;n presentan algunas limitaciones.]]></p></abstract>
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<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Decreto nº 11.502, de 11 de julho de 2007. Modifica as competências e a estrutura organizacional da fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES, de que trata a Lei no 8.405, de 9 de janeiro de 1992; e altera as Leis nos 8.405, de 9 de janeiro de 1992, e 11.273, de 6 de fevereiro de 2006, que autoriza a concessão de bolsas de estudo e de pesquisa a participantes de programas de formação inicial e continuada de professores para a educação básica]]></article-title>
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<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Resolução Nº 08, de 30 de abril de 2010. Altera os incisos I a V do art. 9º, o § 1º do art. 10 e o item 2.4 do Anexo I da Resolução CD/FNDE nº 26/2009, que estabelece orientações e diretrizes para o pagamento de bolsas de estudo e de pesquisa a participantes da preparação e execução dos cursos dos programas de formação superior, inicial e continuada no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB)]]></article-title>
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<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Resolução Nº 26, de 5 de junho de 2009. Estabelece orientações e diretrizes para o pagamento de bolsas de estudo e de pesquisa a participantes da preparação e execução dos cursos dos programas de formação superior, inicial e continuada no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), vinculado à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), a serem pagas pelo FNDE a partir do exercício de 2009]]></article-title>
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