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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A pós-graduação brasileira e a influência dos Estados Unidos: um olhar inspirado por Anísio Teixeira]]></article-title>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El posgrado brasileño y la influencia estadounidense: una perspectiva inspirada en Anísio Teixeira]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The text examines the development of Brazilian graduate Education in light of American influence, using the ideas of Anísio Teixeira as a key reference. It argues that this influence did not occur as a simple transfer of models, but rather through a process of adaptation and hybridization, in which external ideas were reinterpreted according to Brazilian conditions. It highlights the role of Anísio Teixeira and Rui Barbosa as mediators of this influence, as well as different theoretical interpretations, ranging from notions of dependency to those of creative cooperation. The historical analysis emphasizes the transition from the European tutorial model to the American organizational model, consolidated in Brazil in the 1960s through the Sucupira Report and the University Reform. The text also identifies both convergences and divergences between the Brazilian and American systems, particularly regarding the role of the state, program structures, and evaluation processes. Finally, it addresses contemporary challenges, such as professional graduate programs and distance Education, proposing greater institutional flexibility and innovation. It concludes that Brazilian graduate Education is a distinctive national construction, shaped by external influences but carefully adapted to local realities.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen El texto examina el desarrollo del posgrado brasileño a la luz de la influencia estadounidense, tomando como referencia central el pensamiento de Anísio Teixeira. Sostiene que dicha influencia no se dio como una simple transferencia de modelos, sino como un proceso de adaptación e hibridación, en el cual las ideas externas fueron reinterpretadas de acuerdo con las condiciones brasileñas. Se destaca el papel de Anísio Teixeira y de Rui Barbosa como mediadores de esta influencia, así como distintas interpretaciones teóricas que van desde la noción de dependencia hasta la de cooperación creativa. El análisis histórico subraya la transición del modelo tutorial europeo al modelo organizacional estadounidense, consolidada en Brasil en la década de 1960 mediante el Parecer Sucupira y la Reforma Universitaria. El texto también identifica convergencias y divergencias entre los sistemas brasileño y estadounidense, especialmente en lo relativo al papel del Estado, la estructura de los programas y los procesos de evaluación. Finalmente, aborda desafíos contemporáneos, como los programas profesionales de posgrado y la Educación a distancia, proponiendo mayor flexibilidad e innovación institucional. Concluye que el posgrado en Brasil es una construcción nacional singular, marcada por influencias externas, pero cuidadosamente adaptada a la realidad local.]]></p></abstract>
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