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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A educação aprende com o homem a continuar o trabalho da vida: educação, trabalho e saúde em algumas experiências fundadoras]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This paper addresses some significant formulations linking work and training that were developed in Italy, France and Brazil and concern issues related to workers' health. It presents and discusses some initiatives, undertaken in different locales and at various moments, which strengthened - and continue to strengthen - the notion of man and woman as political subjects. What's distinctive about these initiatives - and a common thread that binds them - is the fact that they prioritize workers, their work, and their knowledge. This is a theoretical text that draws upon contributions from different spheres of knowledge, such as studies in the areas of workers' health, education, and philosophy. Emphasis is placed on the fact that while popular education departs from the premise that workers are understood to be the subjects of the processes in which they're inserted, the same is not true when discussing work in the context of wage relations or health and illness issues in the work environment. However, there exist perspectives that offer alternative insights regarding the issues and allow for the creation of counter-hegemonic practices.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Este documento aborda algunas formulaciones significativas, qu&#233; vinculan el Trabajo y la Formaci&#243;n, desarroll&#225;ndose en Italia, Francia y Brasil en torno a la problem&#225;tica de salud del trabajador. As&#237; este art&#237;culo presenta y discute algunas iniciativas, em diferentes momentos y lugares donde fortalecer&#225;n y fortalecen la noci&#243;n de hombre y mujer como sujetos pol&#237;ticos, iniciativas que tienen particularmente - un hilo conductor com&#250;n entre ellas - para tomar el primer plano del trabajador, su trabajo y sus conocimientos. Se trata de un texto te&#243;rico que articula las aportaciones de diferentes &#225;reas del conocimiento, como los estudios del &#225;rea de la salud, la Educaci&#243;n y la Filosof&#237;a de los trabajadores. El texto se&#241;ala que, en la educaci&#243;n popular se comienza con la premisa de que el trabajador se encuentra en el sentido fuerte, entendida como objeto de un procedimiento en el que se inserta, No ocurre lo mismo cuando se habla del trabajo en el &#225;mbito de las negociaciones salariales o de los procesos de salud y enfermedad en los medios laborales. Sin embargo, hay perspectivas que ofrecen outro objetivo en el tema y que permiten la construcci&#243;n de pr&#225;cticas contra-hegem&#243;nicas.]]></p></abstract>
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