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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The text indicates the entrepreneurial groups&#8217; growing interest in the educational field given the large amount of resources involved, presenting the perspective of including education, as a service, on the agenda of the General Agreement on Trade in Services, as a World Trade Organisation directive. To this end, it analyses WTO and GATS documents, as well as proposals presented by some countries, demonstrating their interests in eliminating &#8220;barriers&#8221; to &#8220;free trade&#8221; in education. The text points out that the existence of national regulations and even the offer of public education can be challenged as practices which are harmful to the &#8220;free&#8221; offer of educational services and subject to WTO sanctions allowing business groups to demand public resources and other benefits. Should GATS succeed, it runs the risk of converting education from a subjective public right into a process of simple commercialisation of educational packages (e.g. courses, systems of evaluation and certification, textbooks, uniforms, maps etc.). It concludes by indicating that such a perspective clearly endangers national sovereignty and autonomy, leading potentially to the loss of cultural diversity and local values, to the benefit of a process of cultural homogeneity. Notwithstanding, it also highlights the emergence of movements opposing this tendency.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <html> <head> <title>A regulamenta&ccedil;&atilde;o do enfoque comercial no setor educacional via OMC/GATS.</title> <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>A  regulamenta&ccedil;&atilde;o do enfoque comercial no setor educacional via OMC/GATS.</h2> <h3>The regulation of the commercial approach to the  educational sector by WTO/ GATS.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>&Acirc;ngela  C. de Siqueira</h4> </font> </html>      ]]></body>
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