<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1413-2478</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Brasileira de Educação]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev. Bras. Educ.]]></abbrev-journal-title>
<issn>1413-2478</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1413-24782004000200013</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Como erradicar o analfabetismo sem erradicar os analfabetos?]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fasheh]]></surname>
<given-names><![CDATA[Munir]]></given-names>
</name>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A13">
<institution><![CDATA[,Harvard University  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>08</month>
<year>2004</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>08</month>
<year>2004</year>
</pub-date>
<numero>26</numero>
<fpage>157</fpage>
<lpage>169</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1413-24782004000200013&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1413-24782004000200013&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1413-24782004000200013&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[O texto desafia várias suposições que estão freqüentemente embutidas nas discussões oficiais sobre alfabetização, questionando o valor inerentemente libertador e positivo do processo de alfabetização, com base na necessidade de respeitar e revalorizar a diversidade de formas de aprender, estudar, conhecer e se expressar. Argumenta que liberação e liberdade estão articuladas à diversidade e ao pluralismo e que a educação representa apenas uma das formas de aprender. Afirma que o universalismo, mais do que qualquer outra coisa, tem sido a causa principal para se eliminar a diversidade considerada a essência da vida. Sugere que a adoção da alfabetização como forma dominante de conhecimento pode contribuir para o desaparecimento da diversidade e para a predominância de um único caminho para o progresso e o desenvolvimento.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The text challenges various suppositions which are frequently included in official discussions on literacy, questioning the inherent liberating and positive value of the literacy process on the basis of the need to respect and valorise the diversity of forms of learning, studying, knowing and expressing oneself. It argues that liberation and liberty are linked to diversity and to pluralism and that education represents just one of the forms of learning. It affirms that universalism has been the principal cause of the elimination of diversity which is considered the essence of life and suggests that the adoption of literacy as the dominant form of knowledge could contribute to the disappearance of diversity and to the predominance of one path to progress and development.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Analfabeto]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Alfabetização]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Linguagem]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Conhecimento]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Diversidade]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Illiterate]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Literacy]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Language]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Knowledge]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Diversity]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><body><![CDATA[ <html> <head> <title>Como erradicar o analfabetismo sem erradicar os analfabetos?</title> <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Como  erradicar o analfabetismo sem erradicar os analfabetos?</h2>  <h3>How to erradicate illiteracy without erradicating  illiterates?</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Munir Fasheh</h4> </font> </html>      ]]></body>
</article>
