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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El desplazamiento de prácticas impresas y la apropiación de prácticas digitales. Un estudio con alumnos del bachillerato tecnológico aprendiendo a usar la computadora en la escuela]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[São apresentados os resultados de um projeto de pesquisa qualitativa centrado nas práticas de leitura e escrita de oito pares de alunos de ensino médio, que usam o computador. Com uma abordagem sociocultural, este trabalho analisa eventos alfabetizadores gravados em áudio e vídeo. As descobertas revelam como os alunos desenvolvem diversas práticas de leitura e escrita dependendo do tipo de produção e conhecimento que se requer para sua realização. Também explica como suas práticas são transformadas em processos de mudança do ambiente impresso para culturas digitais. O estudo conclui que as tecnologias da informação e comunicação abrem as portas para mundos com múltiplas formas de ler e escrever, numa relação complementar com o mundo impresso. Esta situação leva a considerar o papel da educação na formação de leitores/escritores críticos, versáteis, criativos e competentes.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Presents a qualitative research on the literacy practices of eight dyads of high school students, whom use the computer to accomplish their school tasks. The article analyses literacy events recorded in audio and videotape from a sociocultural perspective. It reveals that the students develop different literacy practices according to the kind of production and knowledge of softwares needed to accomplished their school tasks. It concludes that the new technologies of communication provide access to worlds of multiple ways of reading and writing, based on those we already know, but that education should not omit its role in the formation of critical and competent readers and creative and versatile writers; after all, computers do not teach how to read and write electronically.]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[Prácticas de Lectura y Escritura]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>El desplazamiento de pr&aacute;cticas impresas y la  apropiaci&oacute;n de pr&aacute;cticas digitales. Un estudio con alumnos del bachillerato  tecnol&oacute;gico aprendiendo a usar la computadora en la escuela.</h2> <h3>O  deslocamento de pr&aacute;ticas impressas e a apropria&ccedil;&atilde;o de pr&aacute;ticas digitais. Um  estudo com alunos do ensino m&eacute;dio tecnol&oacute;gico aprendendo a usar o computador na  escola.</h3> <h4>The substitution of printed practices and the  appropriation of digital practices: a study of students of the technological  baccalaureate learning to use computers at school.</h4>     <p>&nbsp;</p> <h4>Laura Macrina G&oacute;mez Espinoza     <br> </h4> </font>      ]]></body>

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