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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Formação de professores, educação infantil e diversidade étnico-racial: saberes e fazeres nesse processo]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This article is part of a PhD thesis that examines the ways early childhood teachers make use of the knowledge acquired during continuing education courses designed to stimulate pedagogical practices that addressed ethnic and racial diversity. We analyzed two experiences conducted by Mato Grosso do Sul State Department of Education and Campinas City Department of Education. The work is based on the concepts from the critical theory of education, according to which pedagogical practices are related to social practices and it is the teacher's task to build educational strategies that promote the respect for ethnic and racial diversity.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Este artículo presenta parte de una investigación de doctorado cuyo principal objetivo es comprender los modos por los cuales profesoras de educación preescolar incorporaron conocimientos adquiridos en cursos de formación continuada que tenían por objetivo estimular la inclusión de prácticas pedagógicas relativas a la diversidad étnico-racial. Se analizaron dos experiencias, una desarrollada por la Secretaría de Estado de Educación de Mato Grosso do Sul, en Campo Grande-MS, y otra, por la Secretaría Municipal de Educación de Campinas-SP. El trabajo se basa en las concepciones de la teoría crítica de la educación, según las cuales las prácticas pedagógicas están relacionadas con las prácticas sociales, y es deber del profesor la construcción de estrategias educativas que fomenten el respeto a la diversidad étnico-racial.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Forma&ccedil;&atilde;o de professores, educa&ccedil;&atilde;o infantil e diversidade  &eacute;tnico-racial: saberes e fazeres nesse processo.</h2> <h3>Teacher education,  early childhood education and ethnic-racial diversity: knowledge and practice  during this process.</h3> <h3>Formaci&oacute;n del profesorado, educaci&oacute;n infantil y  diversidad &eacute;tnico-racial: el conocimiento y la pr&aacute;ctica en este processo.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Lucimar Rosa Dias    <br> </h4> </font>      ]]></body><back>
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