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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Ideologia em problemas matemáticos nos livros didáticos soviéticos da pré-revolução até 1960]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The analysis of the context of mathematical problems in Soviet textbooks from the pre- revolutionary period to 1960 sought to verify whether there was a change in the ideology made explicit in the texts before and after the Revolution of 1917. We used the categorical analysis as research methodology to examine problems related to the predominant theme of the study. We concluded that, before the revolution, the ideology was related to the power of the Russian monarchy and the Church. Ideology shifted its focus after the revolution: the authors of textbooks followed the guidelines of the Committee of the Communist Party. These defined the orientation that should guide the Russian youth from first grade to secondary education. The ideology in the contents of mathematics textbooks openly and straightforwardly aimed at highlighting the achievements of national technology, the progress in agricultural production, the benefits of collective work, great constructions in the cities and modern means of transport.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[El análisis de los estados de problemas matemáticos en los libros soviéticos trató de verificar si había alguna ideología explícita en los textos antes y después de la Revolución de 1917. Un análisis categórico fue la metodología de investigación para el examen de las cuestiones en relación con el tema predominante del estudio. Llegamos a la conclusión de que antes de la revolución, la ideología se relaciona con el poder de la monarquía rusa y la Iglesia. La ideología ha cambiado su enfoque y después de la revolución, los autores de libros de texto actuaron conforme las directrices del Comité del Partido Soviético. Dichas directrices definían las orientaciones que deberían guiar a los jóvenes rusos desde el primer año escolar hasta la escuela secundaria. La ideología en los enunciados de los libros de matemáticas tenía como objetivo, de forma abierta y directa, destacar los logros en la tecnología nacional, mejoras en la producción agrícola, las ventajas del trabajo colectivo, grandes obras en las ciudades y los medios modernos de transporte.]]></p></abstract>
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<kwd lng="pt"><![CDATA[Ensino da Matemática]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Ideologia  em problemas matem&aacute;ticos nos livros did&aacute;ticos sovi&eacute;ticos da pr&eacute;-revolu&ccedil;&atilde;o at&eacute;  1960.</h2> <h3>Ideology in mathematical problems in soviet textbooks  from the pre-revolutionary period to 1960.</h3> <h3>La  ideolog&iacute;a de los problemas matem&aacute;ticos en los libros de texto de la Uni&oacute;n  Sovi&eacute;tica anterior a la revoluci&oacute;n hasta 1960.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Circe  Mary Silva da Silva, Vladimir Ivanovitch Dynnikov</h4> </font>      ]]></body>

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