<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1413-2478</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Brasileira de Educação]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev. Bras. Educ.]]></abbrev-journal-title>
<issn>1413-2478</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1413-24782016000300737</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.1590/S1413-24782016216638</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Abrir las aulas: el vínculo entre docencia, investigación y vinculación comunitária]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[THE OPEN CLASSROOM: LINKS BETWEEN LEARNING PROCESS, RESEARCH RACTICE AND COMMUNITY COOPERATION]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[AULA ABERTA: A RELAÇÃO DOCÊNCIA, PESQUISA E COOPERAÇÃO COMUNITÁRIA]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ESTRADA]]></surname>
<given-names><![CDATA[MARÍA LUISA CASTRO]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[REJAS]]></surname>
<given-names><![CDATA[MARÍA JOSÉ RODRIGUEZ]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[URÍAS]]></surname>
<given-names><![CDATA[EMILIANO URTEAGA]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Autónoma de la Ciudad de México  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Ciudad de México ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2016</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2016</year>
</pub-date>
<volume>21</volume>
<numero>66</numero>
<fpage>737</fpage>
<lpage>758</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1413-24782016000300737&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1413-24782016000300737&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1413-24782016000300737&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN Este trabajo es resultado de una reflexi&#243;n colegiada sobre nuestra pr&#225;ctica y concepci&#243;n docente en el marco de una universidad alternativa que posibilita la construcci&#243;n de relaciones de ense&#241;anza aprendizaje abiertas. Queremos compartir c&#243;mo hemos imaginado el aula abierta: un v&#237;nculo entre formaci&#243;n, investigaci&#243;n y cooperaci&#243;n comunitaria. Presentamos los retos del proyecto y nuestros re-aprendizajes en la UACM: nuestra forma de entender el aula como un espacio abierto a la comunidad; la colegialidad y el car&#225;cter interdisciplinario de procesos de ense&#241;anza-aprendizaje que aspiran a la horizontalidad; y la cooperaci&#243;n comunitaria como estrategia formativa que contribuye a que el estudiante inicie su pr&#225;ctica profesional durante su paso por la universidad. La &#250;ltima parte del texto est&#225; centrada en las posibilidades de investigaci&#243;n y (trans)formaci&#243;n de los espacios urbanos que habitamos. Cerramos con una propuesta para repensar el sentido de la universidad en la actualidad.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT In a context of an alternative model of university (Universidad Aut&#243;noma de la Ciudad de M&#233;xico) which allows the construction of flexible teaching and learning relations, this article depicts a community cooperation project as a result of a collegiate reflection of our educational conception and practice. We describe the initial project challenges that we faced as professors and students. Then we present the three central conceptions of our practice: open classroom as a flexible space open to the community, based on building a culture of dialogue and reflection on the ways we have learned to be teachers and students in school; the central role of teacher collegiality and the interdisciplinary character of teaching and learning processes, both requirements for building horizontal relationships; and a strategy that creates an inner link between professional development, research practice and community cooperation. Finally, we propose to rethink the current meaning of the public university.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO O presente artigo &#233; resultado de reflex&#227;o coletiva em rela&#231;&#227;o &#224; pr&#225;tica e concep&#231;&#227;o da educa&#231;&#227;o em uma universidade alternativa que permite a constru&#231;&#227;o de rela&#231;&#245;es abertas de ensino-aprendizagem. Desejamos compartilhar o modo como imaginamos a aula aberta: um v&#237;nculo entre forma&#231;&#227;o, pesquisa e coopera&#231;&#227;o comunit&#225;ria. Apresentamos os desafios do projeto e nossas aprendizagens na Universidad Aut&#243;noma de la Ciudad de M&#233;xico (UACM): a compreens&#227;o de aula como um lugar aberto &#224; comunidade; o trabalho coletivo e a necessidade da interdisciplinaridade dos processos de ensino-aprendizagem quando se deseja trabalhar na horizontalidade; e a coopera&#231;&#227;o comunit&#225;ria como estrat&#233;gia de forma&#231;&#227;o que permite ao estudante iniciar-se na pr&#225;tica profissional quando ainda est&#225; estudando. Finalmente, destacamos as possibilidades de pesquisa e (trans)forma&#231;&#227;o dos espa&#231;os onde habitamos e assim contribuir para seu melhoramento. Terminamos com uma proposta para que seja repensado o papel da universidade no momento atual.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[aula abierta]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[colegialidad]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[comunidades de aprendizaje]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[cooperación comunitaria]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[universidad pública]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[open classroom]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teacher collegiality]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[community cooperation]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[learning communities]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[public university]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[aula aberta]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[trabalho colegiado]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[comunidades de aprendizagem]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[cooperação comunitária]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[universidade pública]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ardoino]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[De "l'accompagnement", en tant que paradigme. Pratiques de formation-analyses]]></article-title>
<source><![CDATA[Formation Permanent]]></source>
<year></year>
<volume>VIII</volume>
<numero>40</numero>
<issue>40</issue>
<page-range>5-19</page-range><publisher-loc><![CDATA[Paris ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Université de Paris]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Birdwhistell]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[<em>Kinesics and context:</em> essays on body motion communication]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Philadelphia ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[University of Pennsylvania Press]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bohm]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Sobre el diálogo]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Kairós]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bourdieu]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Homo academicus]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Siglo XXI]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bruner]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La educación, puerta de la cultura]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Visor]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Carneiro]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Las TIC y los nuevos paradigmas educativos: la transformación de la escuela en una sociedad que se transforma]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Carneiro]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Toscano]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Los desafíos de las TIC para el cambio educativo]]></source>
<year></year>
<page-range>15-28</page-range><publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[OEI-Fundación Santillana]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Colegio de Humanidades y Ciencias Sociales</collab>
<collab>Colegio de Humanidades y Ciencias Sociales</collab>
<collab>Coordinación de Certificación</collab>
<source><![CDATA[Trabajo colegiado para la elaboración del Examen General de Conocimientos del Ciclo Básico 2005-2008]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Ciudad de México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Autónoma de la Ciudad de México]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Damasio]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Immordino-Yang]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[We feel, therefore we learn: the relevance of affective and social neuroscience to education]]></source>
<year></year>
<volume>I</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>3-10</page-range><publisher-loc><![CDATA[Harvard ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[International Mind, Brain and Education Society]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>EGO - Estatuto General Orgánico de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México</collab>
<collab>EGO - Estatuto General Orgánico de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México</collab>
<source><![CDATA[Boletín de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México]]></source>
<year></year>
<volume>5</volume>
<numero>9</numero>
<issue>9</issue>
<publisher-loc><![CDATA[Ciudad de México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Autónoma de la Ciudad de México]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Freire]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La educación como práctica de la libertad]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Ciudad de México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Siglo XXI]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[González Rey]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[<em>Sujeto y subjetividad:</em> una aproximaci&#243;n sociocultural]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Thompson]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hainaut]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[<em>La interdisciplinariedad en la ense&#241;anza general</em>. Informe final del Coloquio Internacional sobre la Interdisciplinariedad en la Ense&#241;anza General de 1985]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Paris ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UNESCO]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jackson]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Boostrom]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hanse]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La vida moral en las escuelas]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Amorrortu]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Leave]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[La práctica del aprendizaje]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Chaklin]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Leave]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[<em>Estudiar las pr&#225;cticas</em>. Perspectivas sobre actividad y contexto]]></source>
<year></year>
<page-range>15-4</page-range><publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Amorrortu]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lomnitz]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Cómo sobreviven los marginados]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Ciudad de México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Siglo XXI]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Maturana]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[<em>La realidad:</em> &#191;objetiva o construida? II. Fundamentos biol&#243;gicos del conocimiento]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[GuadalajaraCiudad de MéxicoBarcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Instituto Tecnológico y Estudios Superiores de Occidente (ITESO)Universidad IberoamericanaAnthropos]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mendes Fonseca]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Relación de poder en la universidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de la Educación Superior]]></source>
<year></year>
<volume>18</volume>
<numero>71</numero>
<issue>71</issue>
<publisher-loc><![CDATA[Ciudad de México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[ANUIES]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Morin]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Introducción al pensamiento complejo]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Gedisa]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Petit]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El arte de la lectura en tiempo de crisis]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Ciudad de México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Océano]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rogoff]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Conferencia "Las Comunidades de Aprendizaje y su Sentido Educativo"]]></article-title>
<source><![CDATA[Anales...]]></source>
<year></year>
<conf-name><![CDATA[ Simposium de educación, 19]]></conf-name>
<conf-date>2012</conf-date>
<conf-loc>Guadalajara </conf-loc>
<publisher-loc><![CDATA[Guadalajara ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[ITESO]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[<em>Proyecto Andamios Curriculares:</em> hacia una nueva cultura de la formaci&#243;n universitaria]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Ciudad de México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional Autónoma de México]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Santos Guerra]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. Á.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La escuela que aprende]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Morata]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Smirnov]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[La aproximación interdisciplinaria en la ciencia de hoy: fundamentos ontológicos y epistemológicos. Formas y funciones]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Bottomore]]></surname>
<given-names><![CDATA[T]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Interdisciplinariedad y ciencias humanas]]></source>
<year></year>
<page-range>53-70</page-range><publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Tecnos/UNESCO]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tommasino]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cano]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castro]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Santos]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Stevenazzi]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[La extensión en la renovación de la enseñanza: espacios de formación integral]]></article-title>
<source><![CDATA[Hacia la reforma universitaria]]></source>
<year></year>
<numero>10</numero>
<issue>10</issue>
<publisher-loc><![CDATA[Montevideo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de la República]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>UACM - Universidad Autónoma de la Ciudad de México</collab>
<collab>UACM - Universidad Autónoma de la Ciudad de México</collab>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Ley de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México]]></article-title>
<source><![CDATA[Gaceta Oficial del Distrito Federal]]></source>
<year></year>
<numero>2-BIS</numero>
<issue>2-BIS</issue>
<publisher-loc><![CDATA[Ciudad de México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Gobierno del Distrito Federal]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Urteaga]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Emerge aula abierta]]></article-title>
<source><![CDATA[Enseñanzas implícitas]]></source>
<year></year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Wells]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[<em>Indagaci&#243;n dial&#243;gica:</em> hacia una teor&#237;a y una pr&#225;ctica socioculturales de la educaci&#243;n]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Paidós]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zavalloni]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[<em>La pedagog&#237;a del caracol</em>. Por una escuela lenta y no violenta]]></source>
<year></year>
<publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Graó]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
