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Educação de alunos superdotados/altas habilidades - Legislação e normas nacionais e Legislação internacional]]> ERIC Digest #E479]]> BRASIL BRASIL Ministério da Educação Lei de diretrizes e bases da educação nacional.]]> BRASIL BRASIL Ministério da Educação Lei de diretrizes e bases para o ensino de 1º e 2º graus.]]> BRASIL BRASIL Constituição da República Federativa do Brasil de 1988.]]> BRASIL BRASIL Ministério da Educação e do Desporto Secretaria de Educação à Distância BRASIL BRASIL Ministério da Educação Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.]]> BRASIL BRASIL Ministério da Educação Plano Nacional de Educação.]]> BRASIL BRASIL Ministério da Educação Altas Habilidades/Superdotação: encorajando potenciais]]> BRASIL BRASIL Ministério da Educação Secretaria de Educação Especial BRASIL BRASIL Ministério da Educação Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011. Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências]]> BRASIL BRASIL Ministério da Educação Decreto nº 7.690, de 2 de março de 2012. Aprova a Estrutura Regimental e o Quadro Demonstrativo dos Cargos em Comissão e das Funções Gratificadas do Ministério da Educação]]> BRASIL BRASIL Ministério da Educação Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Nota Técnica Nº 04, de 23 de janeiro de 2014. Orientação quanto a documentos comprobatórios de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação no Censo Escolar]]> Educação especial brasileira: integração/segregação do aluno diferente]]> 17 spe1 spe1 105-24 2.ed.a ed Ensino especial para superdotados.]]> Educação especial no Brasil: história e políticas públicas]]> 4.ed. National Society for the Gifted & Talented National Society for the Gifted & Talented 2009 Caxambu 41 245 245 8-11 2004 Caxambu 2014 Rio de Janeiro ERIC EC Digest #E477]]> Exceptional lives: special education in today`s schools]]> 7th ed 370-91 UNITED STATES OF AMERICA UNITED STATES OF AMERICA Altas habilidades/superdotação, inteligência e criatividade: uma visão multidisciplinar]]> 23-64