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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT: The municipality of Boa Vista concentrates 64.94% of the population of the state of Roraima, Brazil, and is responsible for 133 school units, 116 of which are in urban areas and 17 in rural areas. The Municipal Education Plan provides guidelines and goals for Special Education, similar to national guidelines. Thus, the objective of this study was to understand how, at the municipal level, the policies established in the country are applied to the education of students categorized as population of the Special Education. This is a qualitative study that seeks to identify, through the analysis of official documents, census data, legal publications, and local media records, which actions have been implemented in the municipality&#8217;s daily life. The results indicate an expansion in the number of Special Education students, especially those categorized as having autism spectrum disorders and identified as gifted; the diversification in the types of professionals incorporated into the teaching staff to address the specific needs of these students; as well as the creation and implementation of specific spaces, in the form of Specialized Centers, with actions that need to be better known and understood, along with significant expenditures on standardized teaching materials.]]></p></abstract>
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