1516-7313
1516-7313
S1516-73132011000200014
00
08
2011
00
08
2011
17
02
469
487
Multimodos e múltiplas representações, aprendizagem significativa e subjetividade: três referenciais conciliáveis da educação científica.
Multimodal and multiple representation, significant learning and subjectivity: three reconcilable scientific education frameworks.
Carlos Eduardo Laburú, Marcelo Alves Barros, Osmar Henrique Moura da Silva
]]>
[
1977
84
2
2
191-215
]
[
2007
13
2
2
235-251
]
[
2002
24
3
3
313-332
]
[
1993
5
37-65
]
[
2006
61
1-2
1-2
103-131
]
[
1990
12
2
2
195-203
]
[
1990
12
2
2
205-216
]
[
2003
35
1
1
45-81
]
[
2009
26
1
1
24-47
]
[
1988
25
3
3
185-199
]
[
2000
9
6
6
577-598
]
[
1990
82
4
4
715-726
]
[
2000
84
4
4
429-444
]
[
2003
20
2
2
151-167
]
[
1976
46
128-148
]
[
2006
24
1
1
13-30
]
[
2002
24
3
3
333-341
]
[
1993
63
2
2
197-199
]
[
2006
28
15
15
1843-1866
]
[
2006
61
1-2
1-2
163-182
]
[
2009
70
2
2
111-126
]
[
2009
70
2
2
91-95
]
[
1982
52
2
2
219-244
]
[
2002
14
1
1
47-69
]
[
1997
10
10
]
[
2006
61
1-2
1-2
133-162
]
[
2002
24
3
3
257-283
]
[
1987
8
4
4
345-360
]
[
2006
52
1
1
12-17
]
[
2007
37
3
3
313-331
]
[
1997
2
1
1
43-61
]