<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1516-7313</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Ciência & Educação]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Ciência educ.]]></abbrev-journal-title>
<issn>1516-7313</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidade Estadual Paulista (UNESP)]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1516-73132025000100200</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.1590/1516-731320250002</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Concepciones previas de estudiantes de Ingeniería Agronómica sobre técnicas de Biología Molecular: una investigación didáctica aplicada basada en mapas conceptuales]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Agricultural Engineering students' previous conceptions of Molecular Biology Techniques: An applied instructional investigation based on concept maps]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ysbelia]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Camejo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ivana]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidade Estadual de Campinas Departamento de Biologia Estrutural e Funcional ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Campinas SP]]></addr-line>
<country>Brasil</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional Experimental del Táchira, Decanato de Investigación Laboratorio de Investigaciones ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Genéticas San Cristóbal]]></addr-line>
<country>Venezuela</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<volume>31</volume>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1516-73132025000100200&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1516-73132025000100200&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1516-73132025000100200&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Investigación de aplicación didáctica, interpretativa y descriptiva con el propósito de obtener una aproximación a los conocimientos previos de estudiantes de Ingeniería Agronómica, acerca de las principales técnicas de la Biología Molecular, con la finalidad de recabar información relevante para construcción de Unidades Educacionales Potencialmente Significativas con auxilio en laboratorios virtuales y remotos. En la evaluación de los mapas conceptuales se siguió la propuesta del Método de Puntuación Unitaria y el Índice General de Construcción Integrativa de Significados. El análisis de las informaciones generó contribuciones en dos direcciones: la primera en el acercamiento a los conceptos inclusores, su organización y posibles niveles de complejidad, así como el nivel de construcción integrativa de significados de partida de cada uno de los estudiantes; la segunda, en la utilización de dichas concepciones en el proceso de construcción de futuras estrategias de facilitación de Aprendizaje Significativo.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This study examines the didactic, interpretive, and descriptive approaches used to assess the prior knowledge of undergraduate agricultural engineering students regarding key techniques in molecular biology. The aim is to gather relevant information for a comprehensive teaching unit that integrates virtual and remote laboratories. We used a unified scoring method and the General Index of Integrative Construction of Meanings to evaluate the concept maps. The information provided insights into two main areas: first, it helped clarify the understanding of integrative concepts, their organization, and potential levels of complexity; second, it addressed the degree of integrative construction of each student's initial understanding. These findings are critical for designing future strategies to promote meaningful learning.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Enseñanza de biología]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Mapa conceptual]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Aprendizaje significativo]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación superior.]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Biology teaching]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Conceptual map]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Meaningful learning]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Higher education.]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CAMEJO]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[GALEMBECK]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Concepciones epistemológicas y visiones pedagógicas sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias: el caso de profesores de Brasil y Venezuela]]></article-title>
<source><![CDATA[Investigações em Ensino de Ciências]]></source>
<year>2019</year>
<volume>24</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>256-70</page-range><publisher-loc><![CDATA[Porto alegre ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CAMEJO]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[GALEMBECK]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Laboratorio constructivista y remoto: secuencia didáctica potencialmente significativa para la formación continuada del profesor de ciencias en Latinoamérica]]></article-title>
<source><![CDATA[Enseñanza de las Ciencias]]></source>
<year>2017</year>
<numero>ext</numero>
<issue>ext</issue>
<page-range>2485-90</page-range><publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[DIZ MELLADO]]></surname>
<given-names><![CDATA[O. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Técnicas de biología molecular en el diagnóstico de enfermedades infecciosas]]></article-title>
<source><![CDATA[NPunto]]></source>
<year>2020</year>
<volume>3</volume>
<numero>30</numero>
<issue>30</issue>
<page-range>88-111</page-range><publisher-loc><![CDATA[España ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FERREIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[BERNARDI]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SILVEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[LEONARDI]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[GOLDSCHMIDT]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Atividades metacognitivas como facilitadoras na aprendizagem sobre seres vivos nos anos iniciais]]></article-title>
<source><![CDATA[Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas]]></source>
<year>2018</year>
<volume>14</volume>
<numero>29</numero>
<issue>29</issue>
<page-range>43-62</page-range><publisher-loc><![CDATA[Belém ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FLORES]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[CABALLERO]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[MOREIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Construcción de un marco teórico/conceptual para abordar el trabajo de laboratorio usando el diagrama V un estudio de caso de la UPEL/IPC]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Investigación]]></source>
<year>2011</year>
<volume>35</volume>
<numero>73</numero>
<issue>73</issue>
<page-range>241-66</page-range><publisher-loc><![CDATA[Caracas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FLORES]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[CABALLERO]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[MOREIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Los mapas conceptuales como instrumentos evaluativos del nivel de construcción integrativa de significados en el laboratorio de bioquímica bajo un enfoque constructivista]]></article-title>
<source><![CDATA[Investigações em Ensino de Ciências]]></source>
<year>2014</year>
<volume>19</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>611-24</page-range><publisher-loc><![CDATA[Porto Alegre ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MERCHÁN]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[TORRES CAICEDO]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[DÍAZ TORRES]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. K.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Técnicas de biología molecular en el desarrollo de la investigación: revisión de la literatura]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Habanera de Ciencias Médicas]]></source>
<year>2017</year>
<volume>16</volume>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
<page-range>796-807</page-range><publisher-loc><![CDATA[La Habana ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MOREIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Aprendizagem significativa, organizadores prévios, mapas conceituais, diagramas V e unidades de ensino potencialmente significativas]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[Porto Alegre ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UFRGS]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MOREIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SPERLING]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Mapas conceptuales y aprendizaje significativo: ¿Una correlación necesaria?]]></article-title>
<source><![CDATA[Experiências em Ensino de Ciências]]></source>
<year>2009</year>
<volume>4</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>91-100</page-range><publisher-loc><![CDATA[Cuiabá ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[NOVAK]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[CAÑAS]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[The theory underlying concept maps and how to construct them]]></source>
<year>2006</year>
<publisher-loc><![CDATA[US ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[CmapTools Rev]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA</collab>
<source><![CDATA[Pensum]]></source>
<year>2006</year>
<publisher-loc><![CDATA[Los Chaguaramos Caracas, Venezuela ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UCV]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>UNIVERSIDAD DE LOS ANDES</collab>
<source><![CDATA[Información básica: postgrado en biología molecular]]></source>
<year>2006</year>
<publisher-loc><![CDATA[Mérida, Venezuela ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[ULA]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
