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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Infância, cinema e formação: contornos de modulações, subjetividades e singularidades]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Desde una reflexión sobre los conceptos de formación y más específicamente de la "formación del profesorado" y que tenga como eje central (1) sus prácticas concretas y materiales en el mundo de la escuela, (2) Las obras que se han desarrollado sobre la «formación del profesorado y el Cine ", este articulo presenta algunas reflexiones sobre la noción de Educación y Educación en la construcción de identidades. En el contexto de esta reflexiones la intenciones es cuestionar la idea de la identidad como algo cerrado, listo y determinó que en nuestra cultura se ha formado a partir de los procesos de modulación, en particular de la imagen y el cine, por lo que el texto trata de presentar una discusión ola a pensar que una discusión de la diferencia. El texto tiene como centro a los autores de la reflexión de Foucault, Agamben y Benjamín.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Inf&acirc;ncia, cinema e forma&ccedil;&atilde;o:  contornos de modula&ccedil;&otilde;es, subjetividades e singularidades.</h2> <h3>Infancia, cine y la formaci&oacute;n: contornos de modulaciones, la subjetividad y  singularidad.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>C&eacute;sar Donizetti Pereira  Leite</h4> </font>      ]]></body>
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