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<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Este trabalho busca abordar a realidade do fenômeno social dos sem-teto dende a perspectiva da Educação Social, como resultado da aporofobia exercida estruturalmente em todas as áreas sociais. A pesquisa tem como objetivo dar voz a quatro pessoas em situação de sem-teto. Para isso utilizamos uma metodologia qualitativa de orientação etnográfica e participativa, utilizando entrevistas individuais semiestrusas. A análise conversacional informa que situações de exclusão residencial são resultado de um processo em que intervêm a precariedade e trabalho temporário, colapsos familiares e sociais, falha escolar e situações burocráticas derivadas da política de emigração. As conclusões do estudo contribuem para quebrar o estigma social em relação a esse grupo, verificando que o caminho para a exclusão residencial é tão heterogêneo quanto suas circunstâncias sociais, culturais e econômicas.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This work seeks to approach the reality of homelessness from the perspective of Social Education, as a result of aporophobia that is exercised structurally in all social areas. The research aims to give voice to four people who are homeless through the technique of participant observation and semi-structured interview. The conversational analysis informs that situations of residential exclusion are the result of a process in which structural variables interact such as: precariousness and temporary job, family and sociall breakdowns, school failure and bureaucratic situations derived from emigration policy. The conclusions of the study contribute to breaking the social stigma towards this group by verifying that the path to residential exclusion is as heterogeneous as their social, cultural and economic circumstances.]]></p></abstract>
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