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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Educação e produção do conhecimento na realidade social: uma análise a partir do materialismo histórico-dialético]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This paper analyses education and knowledge production taking into account the social relationships that originate them and the philosophical categories of historical and dialectical materialism. In order to do so, two elements are adopted as references: knowledge society (a reflection of capitalist society in its actual stage of development, which is expressed by productivism) and, as a counterpart, education as a form of humanisation and critical knowledge (freedom expression that underlies the educational process). The conclusion is that historical and dialectical materialism contributes to analysing reality, as it unveils it and at the same time potentiates transforming actions by showing the libertarian sense of education.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Educa&ccedil;&atilde;o e produ&ccedil;&atilde;o do conhecimento na realidade social:  uma an&aacute;lise a partir do materialismo hist&oacute;rico-dial&eacute;tico.</h2> <h3>Education and  knowledge production in social reality: an analysis based on historical and dialectical  materialism.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Maria das Gra&ccedil;as Martins da Silva, Rose Cl&eacute;ia Ramos da  Silva    <br> </h4> </font>      ]]></body>
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