<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1809-4309</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Práxis Educativa]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Práxis Educativa]]></abbrev-journal-title>
<issn>1809-4309</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação - Ponta Grossa  ]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1809-43092014000100013</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A ética na pesquisa etnográfica com crianças: primeiras problematizações]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barbosa]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maria Carmen Silveira]]></given-names>
</name>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A13">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal do Rio Grande do Sul  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2014</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2014</year>
</pub-date>
<volume>09</volume>
<numero>01</numero>
<fpage>235</fpage>
<lpage>245</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1809-43092014000100013&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1809-43092014000100013&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1809-43092014000100013&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Este artigo problematiza a questão da ética na pesquisa com crianças. Essa discussão tornou-se fundamental, pois muitos trabalhos da sociologia da infância, da antropologia das crianças e da investigação pedagógica têm como fundamento a etnografia. No Brasil, as crianças são consideradas pessoas vulneráveis. Assim, todas as pesquisas com crianças precisam de aprovação prévia dos comitês de ética, encontrando problemas para serem aprovadas, pois tencionam a legislação em três aspectos: conceito de criança basicamente vulnerável, esquecendo-se das possibilidades de participação e de protagonismo dela; questão do método etnográfico, pois se exige uma metodologia definida antes da entrada em campo; restrições à captura e à divulgação de imagens e de produtos realizados por crianças. Essas tenções precisam ser discutidas para ser construída uma ética não apenas para as pesquisas realizadas nas ou sobre as crianças, mas, principalmente, com e para as crianças, que possa proteger e afirmar as capacidades delas como sujeitos de direto.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This article discusses the issue of ethics in ethnographic research with children. This discussion has become crucial because many works in the field of childhood sociology, anthropology of children and educational research is based on the ethnographic research. In Brazil, children are considered vulnerable people. Thus, all research with children need prior approval from ethic committees, finding problems to be approved, as it involves the legislation in three aspects: the concept of basically vulnerable child, forgetting the possibilities of children’s participation and protagonism; the issue of the ethnographic method, as it is required a fully defined methodology before entering the field; and restrictions to the capture and the dissemination of images and products made by the children. These issues need to be discussed so that ethic is built not only for researches on and about the children, but, mainly, with and for the children, that can protect and also affirm their capacity as subjects with rights.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Este artículo problematiza la cuestión de la ética en la investigación con niños. Esa discusión es fundamental ya que muchos trabajos tanto de sociología y de antropología de la infancia como de la investigación pedagógica utilizan a la etnografía como fundamento. En Brasil, los niños-as son considerados personas vulnerables. De esta forma, todas las investigaciones con niños-as precisan una aprobación previa de los comités de ética, encontrando dificultades para que sean aprobados porque tensionan a la legislación en tres aspectos: el concepto de niño-a como básicamente vulnerable, olvidándose de sus posibilidades de participación y de protagonismo; la cuestión del método etnográfico que exige una metodología definida antes de entrar en campo; restricciones a la captura y a la divulgación de imágenes y de productos realizados por los niños-as. Esas tensiones precisan ser discutidas para ser construida una ética no apenas para las investigaciones realizadas en o sobre los niños-as, sino principalmente, con y para los niños-as, que pueda proteger y afirmar las capacidades de los mismos como sujetos de derecho.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Ética na Pesquisa]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Infância]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Pesquisa]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Ethics in Research]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Childhood]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Research]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Ética en la Investigación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Infancia]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Investigación]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>A  &eacute;tica na pesquisa etnogr&aacute;fica com crian&ccedil;as: primeiras problematiza&ccedil;&otilde;es.</h2> <h3>Ethics in  ethnographic research with children: first problematizations.</h3> <h3>La &eacute;tica en la  investigaci&oacute;n etnogr&aacute;fica con ni&ntilde;os: primeras problematizaciones.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Maria  Carmen Silveira Barbosa    <br> </h4> </font>      ]]></body><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Educação & Sociedade]]></source>
<year></year>
<volume>26</volume>
<numero>91</numero>
<issue>91</issue>
<page-range>419-442</page-range><publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
