<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1809-4309</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Práxis Educativa]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Práxis Educativa. Ponta Grossa]]></abbrev-journal-title>
<issn>1809-4309</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação - Ponta Grossa  ]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1809-43092016000100089</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.5212/PraxEduc.v.11i1.0004</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Formação continuada no contexto do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: alinhamento entre práticas, princípios formativos e objetivos]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Continuing education in the context of the National Pact for Literacy at the Right Age: alignment between practices, formative principles and objectives]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Formación continuada en el contexto del Pacto Nacional para la Alfabetización en la Edad Apropiada: alineación entre la práctica, princípios formativos y objetivos]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cardoso]]></surname>
<given-names><![CDATA[Cancionila Janzkovski]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cardoso]]></surname>
<given-names><![CDATA[André Luís Janzkovski]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal de Mato Grosso  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Rondonópolis MT]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2016</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2016</year>
</pub-date>
<volume>11</volume>
<numero>1</numero>
<fpage>89</fpage>
<lpage>106</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1809-43092016000100089&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1809-43092016000100089&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1809-43092016000100089&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[O objetivo deste artigo &#233; discutir a articula&#231;&#227;o entre as mudan&#231;as nas pr&#225;ticas pedag&#243;gicas dos professores alfabetizadores, os princ&#237;pios de forma&#231;&#227;o e o objetivo de "contribuir para o aperfei&#231;oamento da forma&#231;&#227;o dos professores alfabetizadores" proposto pelo Pacto Nacional pela Alfabetiza&#231;&#227;o na Idade Certa, a partir de an&#225;lises dos resultados de uma pesquisa realizada ao t&#233;rmino do 1&#186; ano de ado&#231;&#227;o desse programa em Mato Grosso - Brasil. Este artigo concentra-se nos dados do perfil dos Alfabetizadores, os quais foram trabalhados por meio da an&#225;lise de conte&#250;do (BARDIN, 2002) e do aplicativo Many Eyes. As respostas-s&#237;ntese s&#227;o discutidas &#224; luz da rela&#231;&#227;o entre mudan&#231;as nas pr&#225;ticas pedag&#243;gicas dos professores alfabetizadores, os princ&#237;pios formativos e o processo de forma&#231;&#227;o realizado pelo Pacto em 2013. Os resultados apontam para algumas contribui&#231;&#245;es do Programa e indicam oportunidades de pesquisas futuras.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The aim of this paper is to discuss the relationship between changes in teaching practices of literacy teachers, education principles and the aim to "contribute to the improvement of the literacy teachers' education" proposed by the Pacto Nacional pela Alfabetiza&#231;&#227;o na Idade Certa (National Pact for Literacy at the Right Age), from the analyses of the results of a survey applied at the end of the first year of the adoption of this program in Mato Grosso - Brazil. This paper focuses on data of the profile of literacy teachers, which were worked through content analysis (BARDIN, 2002) and Many Eyes application. The synthesis responses are discussed based on the relationship between changes in pedagogical practices of literacy teachers, the education principles and the process of education conducted by this Pact in 2013. The results point to some contributions of the program and indicate opportunities for future researches.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[El objetivo del art&#237;culo es discutir la relaci&#243;n entre los cambios en las pr&#225;cticas pedag&#243;gicas de los maestros de alfabetizaci&#243;n, principios de formaci&#243;n y el objetivo de "contribuir a la mejora de la formaci&#243;n de maestros de alfabetizaci&#243;n" propuesto por el Pacto Nacional para la Alfabetizaci&#243;n en la Edad Apropiada, basado en el an&#225;lisis de los resultados de una pesquisa realizada al final del 1er a&#241;o de adopci&#243;n de este programa en Mato Grosso-Brasil. El art&#237;culo se centra en los datos del perfil de los maestros de alfabetizaci&#243;n y se trabaj&#243; con el an&#225;lisis de contenido de datos (BARDIN, 2002) usando software Many Eyes. Las respuestas-s&#237;ntesis son discutidas a la luz de la relaci&#243;n entre los cambios en las pr&#225;cticas de ense&#241;anza de maestros de alfabetizaci&#243;n, los principios formativos y el proceso de formaci&#243;n llevada a cabo por el Pacto en 2013. Los resultados apuntan a algunas de las contribuciones del Pacto e indican oportunidades de pesquisas futuras.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Formação de Professores]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Política Pública]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[National Pact for Literacy at the Right Age]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Teacher Education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Public Policies]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Pacto Nacional para la Alfabetización en la Edad Apropiada]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Formación de los Maestros de Alfabetización]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Políticas Públicas]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MAINARDES]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[A abordagem do ciclo de políticas e suas contribuições para a análise da trajetória de políticas educacionais.]]></article-title>
<source><![CDATA[Atos de Pesquisa em Educação]]></source>
<year></year>
<volume>1</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>94-105</page-range><publisher-loc><![CDATA[Blumenau ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
