1809-4309 1809-4309 S1809-43092018000100033 10.5212/PraxEduc.v.13i1.0002 Moçambique 00 04 2018 00 04 2018 13 1 33 47

1 2. ed 13-51 4 2 2 195-201 A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino]]> CESC CESC MEPT Avaliação da qualidade dos Serviços de Educação no Ensino Básico na óptica dos beneficiários: estudo de caso realizado em 3 províncias - Gaza, Zambézia e Cabo Delgado]]> CESOCI International CESOCI International 2 Educação: um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI]]> 2. ed Progressão por ciclos de aprendizagem no Ensino Básico: desafios na mudança do paradigma de avaliação]]> Didácticas e práticas de ensino e aprendizagem em Moçambique: competência, renovação e qualidade]]> 311-29 Pesquisa qualitativa e análise de conteúdo: sentido e formas de uso]]> A educação para o século XXI: questões e perspectivas]]> 35-44 INDE/MINED INDE/MINED 12 3 3 1530-555 A escola em ciclos: fundamentos e debates]]> 49-71 109-25 Ciclos em Revista. Avaliação: desejos, vozes, diálogos e processos]]> 4 233-50 1 53-64 Fracasso escolar: uma perspectiva multicultural]]> 17-33 Avaliação educacional em Moçambique: inclusão, inovação e qualidade]]> 334-38 MINED MINED INDE MINED MINED MOÇAMBIQUE MOÇAMBIQUE Bounds of Democracy: epistemological access in Higher Education]]> Didácticas e práticas de ensino e aprendizagem em Moçambique: competência, renovação e qualidade]]> 260-69 A educação para o século XXI: questões e perspectivas]]> 19-34 Avaliação - da excelência à regulação das aprendizagens: entre duas lógicas]]> 181-93 33 2 2 227-38 5 2 2 123-30 Fracasso escolar: uma perspectiva multicultural]]> 34-42 Avaliação educacional em Moçambique: inclusão, inovação e qualidade]]> 242-57