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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A faculdade de educação de uma universidade pública e a avaliação do trabalho docente: algumas repercussões]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The present study shows the results of research carried out with the objective of analyzing the possible repercussions of the evaluation of the work conducted by the teaching staff of the College of Education of a public university, not only in the pedagogical area, but also in the field of teacher education. The context of the Brazilian university was considered when interpreting the perceptions of both students and professors regarding the pedagogical work carried out by both categories. Some measures were pointed out as suggestions: organize a forum for debates; analyze the results of the study individually and collectively; improve not only the process, but also the tools used for evaluation, make an effort to constitute a new institutional culture for evaluation.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="fr"><p><![CDATA[Cette étude présente les résultats d’une recherche réalisée dans l’objectif d’analyser les possibles répercussions de l’évaluation du travail des professeurs développé dans la Faculté d’Éducation d’une université publique, tant sur le plan pédagogique comme sur le plan de la formation des maîtres. Le contexte vécu par l’université brésilienne a été considéré pour interpréter les perceptions des professeurs et des étudiants quant au travail pédagogique réalisé par les deux catégories. Quelques acheminements ont été proposés comme suggestions : viabiliser un forum de débats ; analyser les résultats individuel et collectivement ; améliorer non seulement le processus mais aussi les instruments d’évaluation ; faire un effort pour constituer une nouvelle culture institutionnelle d’évaluation.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[El estudio presenta los resultados de una investigación realizada con el objectivo de analisar las posibles repercusiones de la evaluación del trabajo docente desarrollado en la facultad de educación de una universidad pública, tanto en el trabajo pedagógico como en la formación docente. Fue considerado el contexto vivido por la universidad brasileña para interpretar las percepciones de profesores y alumnos acerca del trabajo pedagógico desarrollado por ambos. Algunos encaminamientos pudieron ser apuntados como sugestión: viabilizar foros de debate; analisar los resultados individual y colectivamente; perfeccionar tanto el proceso como los instrumientos de evaluación, desarrollar esfuerzos para constituir otra cultura institucional de evaluación.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>A faculdade de educa&ccedil;&atilde;o de  uma universidade p&uacute;blica e a avalia&ccedil;&atilde;o do trabalho docente: algumas  repercuss&otilde;es.</h2> <h3>The college of education of a state university and the evaluation of its  academic work: some repercussions.</h3> <h3>La facult&eacute; d&rsquo;&eacute;ducation dans une universit&eacute; publique et l&rsquo;&eacute;valuation du  travail des professeurs: quelques r&eacute;percussions.</h3> <h3>La facultad de educaci&oacute;n de una universidad p&uacute;blica y la evaluaci&oacute;n del  trabajo docente: algunas repercusiones.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>L&uacute;cia Maria Gon&ccedil;alves de  Resende    <br> </h4> </font>      ]]></body>
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