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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Percepções de jovens aprendizes sobre os processos de ensinar e de aprender]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The present investigation refers to adolescents’ perceptions of the Young Apprentice Program (YAP), on classes considered “boring” and “cool” in a vocational school, in Florianópolis (SC). The objective was to understand and analyze the perceptions of young apprentices on the processes of teaching and learning, and the present qualitative indicators which assist in teaching activities. In collecting data, we have used the focus group with ten adolescents. For the young apprentices the “boring” class is focused on the transmission and reception of knowledge. And a “cool” class is when it is used teaching strategies such as motivation and accessible language.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[La presente investigación se refiere a las percepciones de los adolescentes del Programa Joven Aprendiz (PJA), en las clases consideradas como “aburridas” y “estupendas” em una escuela de formación profesional, en Florianópolis (SC). El objetivo fue conocer y analizar las percepciones de jóvenes estudiantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y presentar los indicadores cualitativos que ayudan en las actividades de enseñanza. En la recopilación de datos, se utilizó el grupo focal con diez adolescentes. Los jóvenes consideran la clase “aburrida” cuando esta se centra en la transmisión y recepción de conocimientos. Y las consideran “estupenda” cuando son usadas distintas estrategias de motivación y un lenguaje accesible.]]></p></abstract>
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<kwd lng="pt"><![CDATA[Processos de Ensinar]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Percep&ccedil;&otilde;es de jovens aprendizes sobre os processos de  ensinar e de aprender.</h2> <h3>Young apprentices&rsquo;  perceptions about the processes of teaching and learning.</h3> <h3>Las percepciones de J&oacute;venes Aprendices sobre los processos  de ense&ntilde;anza y aprendizaje.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Ana Maria Ven&acirc;ncio Gon&ccedil;alves Imhoff, Camila Grimes, Edson  Schroeder    <br> </h4> </font>      ]]></body>

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