<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1981-1969</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Jornal de Políticas Educacionais]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[J. Pol. Educ-s]]></abbrev-journal-title>
<issn>1981-1969</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Núcleo de Políticas Educacionais da Universidade Federal do Paraná]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1981-19692019000100001</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.5380/jpe.v13i0.61241</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Política educacional e a avaliação em larga escala como elemento de regulação da educação]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Educational policy and large scale evaluation as an element of education regulation]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Política educativa y evaluación a gran escala como elemento de regulación de la educación]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lindoso]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rosangela Cely Branco]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Santos]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ana Lúcia Felix dos]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal Rural de Pernambuco Departamento de Educação Física ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal de Pernambuco Programa de Pós-Graduação em Educação ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2019</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2019</year>
</pub-date>
<volume>13</volume>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1981-19692019000100001&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1981-19692019000100001&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1981-19692019000100001&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Este texto busca discutir a política educacional e as formas de regulação da educação, via processos de avaliação em larga escala, tomando como referente o processo de mediação que demarca o contexto sócio- político. A discussão é desenvolvida da seguinte forma: primeiro debate-se o conceito de regulação, em seguida, explicita-se como se processa a regulação e a intervenção nas políticas de educação em diferentes contextos. Na sequência, discute-se esse processo a partir da introdução da avaliação em larga escala como elemento de regulação da educação no Brasil. Os achados revelam que a avaliação em larga escala tem sido utilizada enquanto dispositivo de regulação educacional, cuja preocupação está focada no controle dos resultados e não nos processos.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This text seeks to discuss educational policy and regulating education ways, through large-scale evaluation processes, taking as reference the mediation process that demarcates the socio-political context. The discussion is developed as follows: first, the concept of regulation is discussed; then becomes clear how regulation and intervention in education policies in different contexts is carried out; this process is discussed after the introduction of large-scale evaluation as an element of education regulation in Brazil. The findings reveal that large-scale evaluation has been used as an educational regulatory device, whose concern is focused on the control of results and not on processes.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este texto busca discutir la política educativa y las formas de regulación de la educación, a través de procesos de evaluación a gran escala, tomando como referente el proceso de mediación que demarca el contexto socio-político. La discusión se desarrolla de la siguiente manera: primero se debate el concepto de regulación, a continuación, se explicita cómo se procesa la regulación y la intervención en las políticas de educación en diferentes contextos. En consecuencia, se discute este proceso a partir de la introducción de la evaluación a gran escala como elemento de regulación de la educación en Brasil. Los hallazgos revelan que la evaluación a gran escala ha sido utilizada como dispositivo de regulación educativa, cuya preocupación está enfocada en el control de los resultados y no en los procesos.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Política Educacional]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Regulação]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Avaliação em larga escala.]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Educational Policy]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Regulation]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Large-scale evaluation]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Política Educativa]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[la regulación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Evaluación a gran escala.]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[AFONSO]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Avaliação educacional: regulação e emancipação: para uma sociologia das políticas avaliativas contemporâneas]]></source>
<year>2005</year>
<edition>4</edition>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Cortez]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[AFONSO]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A Redefinição do Papel do Estado e as Políticas educativas: elementos para pensar a transição]]></article-title>
<source><![CDATA[Sociologia, Problemas e Práticas]]></source>
<year>2001</year>
<numero>37</numero>
<issue>37</issue>
<page-range>33-48</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[AZEVEDO]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. M. L. de]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[GOMES]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Intervenção e regulação: contribuição ao debate no campo da educação]]></article-title>
<source><![CDATA[Linhas Críticas]]></source>
<year>2009</year>
<volume>15</volume>
<numero>28</numero>
<issue>28</issue>
<page-range>95-107</page-range><publisher-loc><![CDATA[Brasília ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BARROSO]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[O Estado, a educação e a regulação das políticas públicas]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação e Sociedade]]></source>
<year>2005</year>
<volume>26</volume>
<numero>92</numero>
<issue>92</issue>
<page-range>725-51</page-range><publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BOYER]]></surname>
<given-names><![CDATA[Robert.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A teoria da regulação: os fundamentos]]></article-title>
<source><![CDATA[Tradução Paulo Cohen]]></source>
<year>2004</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Estação Liberdade]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BOYER]]></surname>
<given-names><![CDATA[Robert.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A teoria da regulação: uma análise crítica]]></article-title>
<source><![CDATA[Tradução de Renée Barata Zicman]]></source>
<year>1990</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Nobel]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[DIAS SOBRINHO]]></surname>
<given-names><![CDATA[José]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Avaliação ética e política em função da educação como direito público ou como mercadoria?]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação e Sociedade]]></source>
<year>2004</year>
<volume>25</volume>
<numero>88</numero>
<issue>88</issue>
<page-range>703-25</page-range><publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FREITAS]]></surname>
<given-names><![CDATA[N. T. de.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A avaliação da educação básica no Brasil: dimensão normativa pedagógica e educativa]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-loc><![CDATA[Campinas, SP ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Autores Associados]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FREITAS]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. C. de.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Os reformadores empresariais da educação: da desmoralização do magistério à destruição do sistema público de educação]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação e Sociedade]]></source>
<year>2012</year>
<month>b</month>
<volume>33</volume>
<numero>119</numero>
<issue>119</issue>
<page-range>379-404</page-range><publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[HYPOLITO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Álvaro Moreira]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Políticas Curriculares, Estado e Regulação]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação &amp; Sociedade]]></source>
<year>2010</year>
<volume>31</volume>
<numero>113</numero>
<issue>113</issue>
<page-range>1337-54</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MARQUES]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Qualidade educacional: sentidos hegemônicos em escolas com bom desempenho em avaliações de larga escala]]></article-title>
<source><![CDATA[Jornal de Políticas Educacionais]]></source>
<year>2017</year>
<volume>11</volume>
<numero>23</numero>
<issue>23</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[NOGUEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rivanda dos Santos.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Avaliação em larga escala como regulação: o caso do Sistema Estadual de Avaliação da Aprendizagem Escolar - SEAPE/ACRE]]></source>
<year>2015</year>
<page-range>260</page-range><publisher-loc><![CDATA[Curitiba ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Setor de Educação, Universidade Federal do Paraná]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PALMA FILHO]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Impactos da globalização em políticaspúblicas em educação]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[PALMA FILHO]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[TOSI]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Política educacional]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Páginas e Letras Editora e Gráfica]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ROCHA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Gladys.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[MARTINS]]></surname>
<given-names><![CDATA[Raquel Fontes]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A Apropriação de Habilidades de Leitura e Escrita na Alfabetização: estudo exploratório de dados de uma avaliação externa]]></source>
<year></year>
<volume>22</volume>
<numero>85</numero>
<issue>85</issue>
<page-range>977-1000-2014-12</page-range><publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ensaio]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SOUSA]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. M. Z. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[OLIVEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Políticas de avaliação da educação e quase mercado no Brasil]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação e Sociedade]]></source>
<year>2003</year>
<volume>24</volume>
<numero>84</numero>
<issue>84</issue>
<page-range>873-95</page-range><publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[TAVARES J]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[NEUBERT]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A qualidade da educação e a disseminação de sistemas de avaliação]]></article-title>
<source><![CDATA[Estudos em Avaliação Educacional]]></source>
<year>2014</year>
<volume>25</volume>
<numero>59</numero>
<issue>59</issue>
<page-range>22-48</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
