<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1981-1969</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Jornal de Políticas Educacionais]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[J. Pol. Educ-s]]></abbrev-journal-title>
<issn>1981-1969</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Núcleo de Políticas Educacionais da Universidade Federal do Paraná]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1981-19692019000100003</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.5380/jpe.v13i0.61468</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Referentes político-normativos de cumprimento dos artigos 26-A e 79-B da lei de diretrizes e bases: uma pauta para a igualdade racial nas escolas]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Political-normative references for compliance with the articles 26-A and 79-B of the law of guidelines and bases: a guidance for racial equality in schools]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Referentes político-normativos de cumplimiento de los artículos 26 bis y 79 ter de la Ley de directrices y bases: una pauta para la igualdad racial en las escuelas]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Assis]]></surname>
<given-names><![CDATA[Liliana Cotinho de]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Dias]]></surname>
<given-names><![CDATA[Lucimar Rosa]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Educação pela UFPR  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal do Paraná  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2019</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2019</year>
</pub-date>
<volume>13</volume>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1981-19692019000100003&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1981-19692019000100003&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1981-19692019000100003&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo O presente artigo trata de resultados oriundos de uma pesquisa que teve por objetivo a constituição de referentes político-normativos para acompanhamento e avaliação da efetivação do previsto na Lei Diretrizes e Bases da Educação - LDB (arts. 26-A e 79-B). A organização desses referentes teve três fases: a primeira consistiu na seleção de normativas legais que regem a educação antirracista, a saber: Constituição Federal de 1988, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Leis 10.639 de 2003 e 11.645 de 2008), Estatuto da Criança e do Adolescente, Parecer n.04 de 2004 do Conselho Nacional de Educação - CNE e a Resolução n. 01 de 2004/CNE. Na segunda fase, ocorreu a sistematização das orientações legais em padrões atitudinais institucionais que estamos chamando de referentes, e a terceira fase foi a experimentação dos referentes em escolas do município de Curitiba a fim de testar sua aplicabilidade no acompanhamento de uma educação antirracista. Ao analisar os dados obtidos, foi possível estabelecer padrões para as escolas em relação ao seu nível de efetivação das normativas antirracistas. Com isso, conclui-se que os referentes políticos-normativos podem ser utilizados como um importante instrumento de avaliação de implementação das normativas antirracistas pelas próprias escolas, pelo Ministério Público e Movimento Negro, ou seja, pelos diferentes atores sociais que devem acompanhar, exigir e ou fiscalizar o cumprimento da legislação brasileira que prevê uma educação para igualdade racial.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This article deals with results from a research that had as objective the constitution of political-normative referents for monitoring and evaluating the implementation of the Law of Guidelines and Bases of Education - LDB (Articles 26-A and 79-B). The organization of these referents had three phases: the first consisted in the selection of legal norms that govern antiracist education, namely: Federal Constitution of 1988, Law of Guidelines and Bases of Education (Laws 10.639 of 2003 and 11.645 of 2008), Statute of the Child and Adolescent, Opinion No. 04 of 2004 of the National Education Council - CNE and Resolution n. 01 of 2004/CNE. In the second phase, the legal orientations were systematized in institutional attitudinal standards that we are calling referents and the third phase was experimentation of these referents in schools in the city of Curitiba in order to test their applicability in the accompaniment of an antiracist education. By analyzing the data obtained it was possible to establish standards for schools in relation to their level of effectiveness of antiracist norms. With this, it can be concluded that political-normative referents can be used as an important instrument for evaluating the implementation of antiracist norms by the schools themselves, by the Public Ministry and the Black Movement, that is, by the different social actors that must accompany, demand and/or to monitor compliance with Brazilian legislation that provides for racial equality education.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen El presente artículo trata de resultados oriundos de una investigación que tuvo por objetivo la constitución de referentes político-normativos para acompañamiento y evaluación de la efectividad de lo previsto en la LDB (arts. 26-A y 79-B). La organización de estos referentes tuvo tres fases: la primera consistió en la selección de normativas legales que rigen la educación antirracista, a saber: Constitución Federal de 1988, Ley de Directrices y Bases de la Educación (Leyes 10.639 de 2003 y 11.645 de 2008], Estatuto del Niño y del Adolescente, Dictamen n. 04 de 2004 del Consejo Nacional de Educación - CNE y la Resolución n. 01 de 2004/CNE. En la segunda fase se produjo la sistematización de las orientaciones legales en patrones actitudinales institucionales que estamos llamando referentes y la tercera fase fue la experimentación de estos referentes en escuelas del municipio de Curitiba a fin de probar su aplicabilidad en el acompañamiento de una educación antirracista. Al analizar los datos obtenidos fue posible establecer patrones para las escuelas en relación a su nivel de efectividad de las normativas antirracistas. Con ello se concluye que los referentes políticos-normativos pueden ser utilizados como un importante instrumento de evaluación de implementación de las normativas antirracistas por las propias escuelas, el Ministerio Público y el Movimiento Negro, o sea, por los diferentes actores sociales que deben acompañar, exigir y/o fiscalizar el cumplimiento de la legislación brasileña que prevé una educación para la igualdad racial.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Artigos 26-A]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Lei 10.639/03]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Educação Antirracista]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Referentes Normativos]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Indicadores.]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Articles 26-A]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Law 10.639/03]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Anti-Racist Education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Normative References]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Indicators.]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Artículos 26-A]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Ley 10.639/03]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación Antirracista]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Referentes Normativos]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Indicadores.]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Constituição (1988)]]></article-title>
<source><![CDATA[Constituição: República Federativa do Brasil]]></source>
<year>1988</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Senado Federal]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Lei Complementar n. 8.069 de 13 de Julho de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente]]></article-title>
<source><![CDATA[Portal da Legislação]]></source>
<year>1990</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília-DF ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<source><![CDATA[Lei Complementar n. 9.394 de 20 de dezembro de 1996 - Diretrizes e Bases da Educação Nacional]]></source>
<year>1996</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília-DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Portal da Legislação]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<source><![CDATA[Lei Complementar n. 10.639 de 09 de janeiro de 2003]]></source>
<year>2003</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília-DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Portal da Legislação]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Parecer n.º 3 de 10 de março de 2004]]></article-title>
<source><![CDATA[Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico Raciais e para o Ensino de história e Cultura Afro-Brasileira e Africana]]></source>
<year>2004</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Diário Oficial da União]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Resolução n.º 1 de 17 de junho de 2004]]></article-title>
<source><![CDATA[Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico Raciais e para o Ensino de história e Cultura Afro-Brasileira e Africana]]></source>
<year>2004</year>
<page-range>1</page-range><publisher-loc><![CDATA[Brasília ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Diário Oficial da União]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CAVALLEIRO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Eliane.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Racismo e Antirracismo na educação repensando nossa escola]]></source>
<year>2001</year>
<edition>3ª</edition>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Selo Negro]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[DIAS]]></surname>
<given-names><![CDATA[Lucimar R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Quantos passos já foram dados? A questão da raça nas leis educacionais - da LDB de 1961 à Lei. 10.639, de 2003]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[ROMÃO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jeruse]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[História da educação dos negros e outras histórias. Coleção Educação para Todos]]></source>
<year>2005</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[SECAD]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GATTI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Bernadete A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Referentes e Critério Para e Ação Docente]]></article-title>
<source><![CDATA[Cadernos de Pesquisa]]></source>
<year>2016</year>
<volume>46</volume>
<numero>160</numero>
<issue>160</issue>
<page-range>286-311</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GOMES]]></surname>
<given-names><![CDATA[Nilma Lino.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Diversidade Étnico - Racial, inclusão e equidade na educação brasileira: desafios, políticas e práticas]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev. Bras. Pol. e Adm. Educ]]></source>
<year>2011</year>
<volume>27</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LEITE]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alessandro S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[B. FILHO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jairo]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Algumas considerações sobre educação antirracista nas séries iniciais do ensino fundamental]]></article-title>
<source><![CDATA[R. Est. Pesq. Educ]]></source>
<year>2013</year>
<volume>15</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<publisher-loc><![CDATA[Juiz de Fora/MG ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ROCHA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Solange]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SILVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[José A. N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[À Luz da lei 10.639/03, avanços e desafios]]></article-title>
<source><![CDATA[Movimentos Sociais Negro, legislação educacional e experiências pedagógicas]]></source>
<year>2013</year>
<volume>5</volume>
<numero>11</numero>
<issue>11</issue>
<page-range>55-82</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SANTOS]]></surname>
<given-names><![CDATA[Sales A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A Lei n.º 10.639/03 como fruto da luta antirracista do Movimento Negro]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação Antirracista: caminhos abertos pela Lei Federal 10.639/03. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade]]></source>
<year>2005</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[SECAD]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SILVEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Cristiane]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[TELES]]></surname>
<given-names><![CDATA[Luciano E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educação e Relações Étnico-Raciais: O movimento Negro no Brasil e a Emergência da Lei 10.639/03]]></article-title>
<source><![CDATA[Unisul]]></source>
<year>2014</year>
<volume>9</volume>
<numero>13</numero>
<issue>13</issue>
<page-range>276-87</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
