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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract: Based on bibliographic research and document analysis, this text aims to investigate the perspective of quality of basic education in actions and documents issued by the Group of Institutes, Foundations and Enterprises (GIFE) from the 2030 Agenda for Sustainable Development of the United Nations (UN) as regards the Sustainable Development Goals 4 (SDG4). To this end, it begins with the discussion about the normative bases of the content of educational quality and the concepts of quality that pervade its enlarged meaning, after indicating the unfolding of SDG4 in the Brazilian context. At the end, the perspective of educational quality for Basic Education posed by GIFE from SDG4 is problematized. It is concluded that the perspective of quality that pervades the GIFE is the quality for results, the group associates the SDG4 to the SDG17, in the promotion of partnerships with the public sector, and its actions are aimed at the formation of teachers and partnerships in the scope of management.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen: A partir de investigación bibliográfica y análisis documental, el presente texto tiene como objetivo investigar la perspectiva de calidad de la Educación básica puesta en acciones y documentos emitidos por el Grupo de Institutos, Fundaciones y Empresas (GIFE) sobre la base de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas para el Desarrollo Sostenible (ONU) en relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4 (ODS4). Para ello, se inicia con la discusión sobre las bases normativas del contenido de calidad educativa y los conceptos de calidad que atraviesan su sentido ampliado, tras señalarse los despliegues de la ODS4 en el contexto brasileño. Al final, se problematiza la perspectiva de calidad educativa para la Educación Básica puesta por el GIFE a partir de la ODS4. Se concluye que la perspectiva de calidad que atraviesa el GIFE es la calidad para resultados, el grupo asocia a ODS4 a ODS17, en el fomento de las asociaciones con el sector público, y sus acciones están dirigidas a la formación de profesores y asociaciones en el ámbito de la gestión.]]></p></abstract>
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