<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1981-416x</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Diálogo Educacional]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev. Diálogo Educ.]]></abbrev-journal-title>
<issn>1981-416x</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR)]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1981-416x2013000200015</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La producción de conocimiento en política educacional: entre los nuevos modos de producción de conocimiento y el EEPE]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tello]]></surname>
<given-names><![CDATA[César Gerónimo]]></given-names>
</name>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A15">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional de Tres de Febrero  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>08</month>
<year>2013</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>08</month>
<year>2013</year>
</pub-date>
<volume>13</volume>
<numero>39</numero>
<fpage>749</fpage>
<lpage>770</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1981-416x2013000200015&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1981-416x2013000200015&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1981-416x2013000200015&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Este artículo analiza las diversas formas de producción de conocimiento que tuvieron lugar en los últimos veinte años en nuestra región presentando algunas notas reflexivas que permitan debatir alrededor de los diversos modos de producción de conocimiento en política educacional que se fueron desarrollando a partir de la vinculación que los investigadores académicos comenzaron a tener de un modo preponderante en la década de 1990 con los tomadores de decisiones. Debatiendo las categorías de el nuevo modo de producción de conocimiento, el analista simbólico y el enfoque de las políticas basada en la evidencia y que de algún confrontan y atentan contra la solidez de lo que denominamos la investigación académica en política educacional. Desarrollando el Enfoque de las Epistemologías de la Política Educativa como un modo de vigilancia epistemológica sobre el propio proceso de investigación en política educacional.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This article discusses the various forms of production of knowledge that occurred in the last twenty years in our region by presenting some reflective notes that allow discuss about the various mode of knowledge production in educational policy were developed from the link academic researchers began to have a dominant mode in the 1990s with the decision makers. Debating the categories of the new mode of knowledge production, the symbolic analyst and policy approach based on evidence and that somehow confront and undermine the strength of what we call academic research in educational policy. Developing the Approach of Educational Policy Epistemologies as a way of epistemological vigilance on the very process of educational policy research.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Investigación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Producción de Conocimiento]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Epistemología]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Política Educacional]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Researchers]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Production of Knowledge]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Epistemologies]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Educational Policy]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>La  producci&oacute;n de conocimiento en pol&iacute;tica educacional: entre los nuevos modos de producci&oacute;n  de conocimiento y el EEPE.</h2> <h3>The production of knowledge in education policy: among  the new modes of knowledge production and EEPE.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>C&eacute;sar  Ger&oacute;nimo Tello</h4> </font>      ]]></body>
<back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación]]></source>
<year></year>
<volume>4</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Sinéctica Revista Virtual de Educación]]></source>
<year></year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Cambridge Journal of Education]]></source>
<year></year>
<volume>29</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>239-250</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[International Social Science Journal]]></source>
<year></year>
<volume>56</volume>
<numero>179</numero>
<issue>179</issue>
<page-range>57-73</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[International Journal of Qualitative Studies in Education]]></source>
<year></year>
<volume>19</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>35-57</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Educação e Sociedade]]></source>
<year></year>
<volume>30</volume>
<numero>106</numero>
<issue>106</issue>
<page-range>303-318</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Revista de Educación]]></source>
<year></year>
<numero>312</numero>
<issue>312</issue>
<page-range>21-41</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Revista Unipluriversidad]]></source>
<year></year>
<volume>4</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>27-31</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Práxis Educativa]]></source>
<year></year>
<volume>4</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>123-130</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Archivos Analíticos de Políticas Educativas]]></source>
<year></year>
<volume>16</volume>
<numero>14</numero>
<issue>14</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Revista Praxis]]></source>
<year></year>
<volume>7</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Nómadas. Revista Crítica de Ciencias Sociales y Jurídicas]]></source>
<year></year>
<page-range>489-500</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Archivos Analíticos de Políticas Educativas]]></source>
<year></year>
<volume>20</volume>
<numero>9</numero>
<issue>9</issue>
<page-range>1-37</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Revista de Ciencias Sociales]]></source>
<year></year>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>19-29</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Revista de la Asociación de Sociología de la Educación]]></source>
<year></year>
<volume>4</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Compare]]></source>
<year></year>
<volume>34</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>261-284</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Revista Universidad Futura]]></source>
<year></year>
<volume>6</volume>
<numero>16</numero>
<issue>16</issue>
<page-range>12-16</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
