<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1981-416x</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Diálogo Educacional]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev. Diálogo Educ.]]></abbrev-journal-title>
<issn>1981-416x</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR)]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1981-416x2014000100002</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Revisão sistemática de literatura: contributo para a inovação na investigação em ciências da educação]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ramos]]></surname>
<given-names><![CDATA[Altina]]></given-names>
</name>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Faria]]></surname>
<given-names><![CDATA[Paulo M.]]></given-names>
</name>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Faria]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ádila]]></given-names>
</name>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A02">
<institution><![CDATA[,Universidade do Minho  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2014</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2014</year>
</pub-date>
<volume>14</volume>
<numero>41</numero>
<fpage>17</fpage>
<lpage>36</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1981-416x2014000100002&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1981-416x2014000100002&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1981-416x2014000100002&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Nos últimos anos, movimentos de investigadores da área das Ciências da Educação na Europa têm manifestado um interesse crescente por questões metodológicas e epistemológicas sobre a Revisão Sistemática de Literatura. Nesse sentido, é nossa intenção contribuir para uma aproximação ao longo caminho já percorrido por outras áreas de investigação, como as Ciências Médicas. Neste artigo é apresentado o conceito de Revisão Sistemática de Literatura e a sua operacionalização através da explicitação do processo de pesquisa a partir de um protocolo e de um exemplo de resultados obtidos e respetiva análise. A seleção de dados assenta na definição de critérios rigorosos e objetivos, pautando- se por procedimentos o mais afastado possível de convicções pessoais ou de avaliações subjetivas, influenciadas por coordenadas geográficas ou pela pertença a uma determinada comunidade académica (BRINER; DENYER, 2012). Recursos digitais, como bases de dados online para a pesquisa bibliográfica e software de gestão de referências bibliográficas e de análise de dados qualitativos, como EndNote e NVivo, ou outros similares, apoiam todo o processo de conceção e realização de uma Revisão Sistemática de Literatura.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[In the last years, the movement of researchers in the field of Science Education in Europe has expressed a growing interest in methodological and epistemological questions about the systematic literature review. In this sense, it is our intention to contribute to an approach to the along path already travelled by other research areas such as the Medical Sciences. In this this paper will be presented the concept of Systematic Literature Review and its operationalization through the explanation of the research process determined from a properly specified protocol. The data selection based on the definition of strict criteria and objectives, guided up by procedures as far as possible from personal beliefs or subjective evaluations influenced by geographic coordinates or by the belonging to a particular academic community. Digital resources such as online databases, EndNote NVivo support all the process of conception and realization of a Systematic Literature Review.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Revisão Sistemática de Literatura]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Ciências da Educação]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Bases de Dados Online]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[EndNote]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[NVivo]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Systematic Review]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Science Education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Online Data Bases]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[EndNote]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[NVivo]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Revis&atilde;o  sistem&aacute;tica de literatura: contributo para a inova&ccedil;&atilde;o na investiga&ccedil;&atilde;o em  ci&ecirc;ncias da educa&ccedil;&atilde;o.</h2>  <h3>Systematic review: contribution to innovation in  educational research.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Altina  Ramos, Paulo M. Faria, &Aacute;dila Faria</h4> </font>      ]]></body><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Millbank Quarterly]]></source>
<year></year>
<volume>88</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>444-483</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Systematic Reviews]]></source>
<year></year>
<volume>1</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>28</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[BMC Health Services Research]]></source>
<year></year>
<volume>11</volume>
<numero>107</numero>
<issue>107</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[International Journal of Management Reviews]]></source>
<year></year>
<volume>7</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>257-281</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[British Journal of Management]]></source>
<year></year>
<volume>14</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>207-222</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[British Educational Research Journal]]></source>
<year></year>
<volume>36</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>299-316</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
