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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract Nowadays, it is becoming absolutely necessary to have as the objective of study, the Education Plans, considering that It is legal determination in the National Education Plan (2014-2024) that determinates on the 8th, article the requirement of elaboration and/or adequacy of the Municipal Education Plans at the term of one year, after the publication of the law n 13.005, 25 July 2014, which approved the National Education Plan (2014-2024). After this, this article is about the Municipal Education Plan (PME) of Dourados in the State Mato Grosso do Sul (MS) that has the objective of analyzing its application in the management of the municipal education policies. Hence, the bibliography revision about the theme and worked with the federal and municipal legislation and with material produced by the Commission of Monitoring and Evaluation - CMMA - of PME/Dourados. The information indicates that after two years of validity of the PME/Dourados, the management of educational policies has faced difficulties to support politics that are in agreement with targets contained in the official document, mainly with the aims 17 and 18 - that is about teacher development - and the aim 19 - concerning the construction of democratic management, causing strong social tension between civil society and political society.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen En el tiempo presente, se vuelve indudable tener como objeto de estudio los Planes de Educación, considerando ser precepto legal en el Plan Nacional de Educación (2014-2024) que específica en el Artículo 8º la exigencia de elaboración y / o adecuación de los Planes Municipales de Educación en el plazo de un año, contado de la publicación de la Ley nº 13.005, de 25 de julio de 2014, que aprobó el Plan Nacional de Educación (2014-2024). En este artículo se trata del Plan Municipal de Educación (PYME) de Dourados en el estado de Mato Grosso do Sul (MS) y tiene como objetivo analizar sus desdoblamientos en la gestión de las políticas educativas del municipio. Para ello, se procedió a la revisión bibliográfica sobre el tema y se trabajó con la legislación de ámbito federal y municipal y con material producido por la Comisión Municipal de Monitoreo y Evaluación - CMMA - de las PYME / Dorados. Los datos apuntan que tras dos años de vigencia de la PYMES/Dourados la gestión de las políticas educativas del municipio ha enfrentado dificultades para establecer políticas que estén en consonancia con metas contenidas en el documento oficial, principalmente con las metas 17 y 18 - que tratan de la valorización docente - y la meta 19 - que se refiere a la construcción de la gestión democrática, ocasionando fuerte tensión social entre la sociedad civil y la sociedad política.]]></p></abstract>
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