<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1981-8106</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Educação: Teoria e Prática]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Educ. Teoria Prática]]></abbrev-journal-title>
<issn>1981-8106</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[UNESP - Universidade Estadual Paulista - Instituto de Biociências - Departamento de Educação]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1981-81062009000100004</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Soluções educacionais para o desenvolvimento humano]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Miskalo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Inês Kisil]]></given-names>
</name>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A">
<institution><![CDATA[,  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2009</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2009</year>
</pub-date>
<volume>19</volume>
<numero>32</numero>
<fpage>37</fpage>
<lpage>55</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1981-81062009000100004&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1981-81062009000100004&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1981-81062009000100004&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[O grande desafio da educação no Brasil não é só universalizar o acesso ao ensino, mas dar condições para a permanência e sucesso dos alunos. Para isso, é preciso investir na qualificação de professores e na adoção de políticas públicas eficientes, eficazes e efetivas, baseadas em modelos de gestão configurados pela articulação de recursos humanos, materiais e financeiros e, principalmente, de conhecimentos com focos em resultados. A reestruturação qualitativa que a educação pública precisa só se efetuará com um esforço tríplice envolvendo a vontade política do poder público, a cooperação do setor privado e a contribuição da sociedade civil. Essas parcerias garantem à esfera pública a viabilização de projetos fundamentais para o crescimento do País. E permitem que a educação passe a ocupar o lugar de destaque que ela merece na agenda nacional como via para o desenvolvimento humano, porque é essencial para garantir às pessoas os conhecimentos e competências que lhes permitem fazer escolhas conscientes, melhorar sua saúde e participar ativamente na sociedade. Esse artigo pretende refletir sobre a missão do Instituto Ayrton Senna em promover a educação de qualidade às novas gerações de brasileiros como precondição para o desenvolvimento humano. Seus programas educacionais levam para as redes públicas de ensino municipais e estaduais práticas gestoras que garantem mudanças conceituais e alteram o ciclo vicioso do fracasso escolar.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The biggest challenge for education in Brazil is not only to popularize school access, but also to provide conditions for students to remain at school successfully. Therefore, it is necessary to invest in teachers qualification and in the adoption of efficient and effective public policies based on managerial patterns designed to cater to human resources articulations, equipment, finance and, mainly, to methodologies focused on results. Quality reorganization of public policy will only be possible through a triplet effort involving political will from public government, cooperation from the private sector and contribution from civil society. These partnerships assure public sphere the development of essential projects to enable the country to grow. They also allow Education to occupy the important place it deserves in the national agenda as a tool to foster human development. It is essential to guarantee to people knowledge and abilities that enable them to make sensible choices, have their health improved and thus, take part in the society actively. This essay intends to provide information on Instituto Ayrton Senna´s mission to boost quality education for new Brazilian generations as a precondition for human development. Its education programs supply managerial praxes to state and municipal public school systems that warrant conceptual changes and alter the school failure vicious cycle.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Desenvolvimento Humano]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Educação de Qualidade]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Gestão Educacional]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Educação Formal]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Políticas Públicas]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Human Development]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Quality Education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Educational Management]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Formal Education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Public Policies]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Solu&ccedil;&otilde;es  educacionais para o desenvolvimento humano.</h2> <h3>Educational solutions for human development.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>In&ecirc;s  Kisil Miskalo</h4> </font>      ]]></body><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Revista da Faced]]></source>
<year></year>
<numero>10</numero>
<issue>10</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Educação e Pesquisa]]></source>
<year></year>
<volume>28</volume>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Estudos Avançados]]></source>
<year></year>
<volume>5</volume>
<numero>12</numero>
<issue>12</issue>
<publisher-name><![CDATA[USP]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Educação e Sociedade]]></source>
<year></year>
<volume>20</volume>
<numero>69</numero>
<issue>69</issue>
<publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Ensaio: Avaliação e Politicas Públicas em Educação]]></source>
<year></year>
<volume>16</volume>
<numero>59</numero>
<issue>59</issue>
<publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Fundação Cesgranrio]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
