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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This study was financed in part by the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), presents the first results of a research developed at the master&#8217;s level. This study seeks to understand how the socio-cultural practices of traditional riverside communities are included in the curriculum of the Physical Education curriculum component. The model that guided the methodological process of this research was based on field research as from a case study. The collection and analysis of the data came from observing the Physical Education classes and the images collected in the research field. The field research was carried out in a riverside community located on the banks of the Tarumã Mirim - Baixo Rio Negro stream, in Manaus / Amazonas. From the first findings of the field research, it can be considered that the riverside socio-cultural practices are present in the contents of Physical Education classes, either directly or indirectly. Thus, it is necessary to highlight these practices and local knowledge of riverside schoolchildren and, for that, it is suggested the continuing education for teachers the construction of curriculum that values riverside people, as well their social and cultural practices.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este trabajo se realizó con el apoyo de la Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) y presenta los primeros hallazgos de una investigación desarrollada a nivel de maestría. Este estudio busca comprender cómo las prácticas socioculturales de las comunidades ribereñas tradicionales se insertan en el programa de estudios del componente curricular de educación física. El modelo que orientó el proceso metodológico de esta investigación se basó en la investigación de campo por medio de un estudio de caso. La recopilación y el análisis de los datos comenzaron a partir de la observación en las clases de educación física y en las imágenes recopiladas en el campo de investigación. La investigación de campo se llevó a cabo en una comunidad ribereña ubicada a orillas del arroyo Tarumã Mirim - Baixo Río Negro, en Manaus / Amazonas. A partir de los primeros hallazgos de la investigación de campo, podemos considerar que las prácticas socioculturales ribereñas están presentes en los contenidos de las clases de educación física, sea directa o indirectamente. Por lo tanto, es necesario resaltar estas prácticas y el conocimiento local de los estudiantes ribereños y, para eso, se sugiere la capacitación continua para los maestros y la construcción de un plan de estudios que valore a las personas ribereñas, así como sus prácticas sociales y culturales.]]></p></abstract>
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