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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This article is about the role of school in the socialization of foster children in foster care institutions. The objectives were to investigate the role of the school in the process of building the identity and socialization of the foster children; to know the trajectory of the creation, implementation and consolidation of foster care institutions in Brazil; and to recognize the school as an important space for socialization. As for the methodology, this is a qualitative bibliographical research. As a result, it was possible to realize the importance of knowledge about the history and function of the foster care institutions, in order to demystify myths and prejudices; as well as the the relevance of the role of the school in the childhood of the foster children. The school has the role of helping them overcome possible difficulties in their development, and demystifying common stereotypes about the foster child.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este artículo trata del papel de la escuela en la socialización de los niños de acogida en instituiciones. Sus objetivos son investigar el papel de la escuela en el proceso de construcción de la identidad y socialización del niño de acogida; conocer la trayectoria de creación, implementación y consolidación de las instituciones de acogida en Brasil; y reconocer a la escuela como un importante espacio de socialización. En cuanto a la metodología, se trata de una investigación cualitativa. Como resultado, fue posible darse cuenta de la importancia de conocer la historia y la función de las instituciones de acogida, para desmitificar mitos y prejuicios; así como la relevancia del papel de la escuela en la infancia de los niños de acogida. La escuela tiene el papel de ayudarles a superar las posibles dificultades en su desarrollo, y desmitificar la visión, a menudo prejuiciosa, del niño acogido.]]></p></abstract>
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