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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract In this research, we aimed at characterizing and verifying how education is offered to the researcher by the Line 1- Educational Policies, Education History and Organization of the Education Graduation Program of the Midwest State University (Universidade Estadual do Centro-Oeste - PPGE/UNICENTRO), approaching the subjects and the supervising process in the analysis. Methodological investigation path is guided by bibliographic research assumptions, based on authors of educational policies research field Mainardes (2017; 2018b), Tello (2012); Sánchez Gamboa (2006), Pires (2019), Machado (2000), among others. Further the bibliographic research, a documental investigation was carried out, analyzing documents of PPGE/UNICENTRO (Doctorate in Education approved project, compulsory subject menus of Line 1, Program regulations -Resolução nº 7-CEPE/UNICENTRO, March 24, 2016). Research field was performed through semi structured interviews with professors and questionaries to egresses of Line 1 of PPGE/UNICENTRO of years from 2014 to 2018. In view of this, it is pointed that since the first selection in 2012, with dissertations defended in 2014, 169 dissertations have already been oriented and completed in the program, 81 of them belong to the Line 1. Information pointed detach significant search for the PPGE/UNICENTRO, making evident the high learning and improvement level offered for teaching education. The text shows the subjects addressed to theoretical and methodological are relevant, especially emphasizing epistemology. This study concludes that researches are in production and being approved, but the supervising and the relation between the researcher in training and the supervisor are not clear, as well as the education process for these researchers, because few works analyze this process.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen En esa investigación, el objetivo fue caracterizar y verificar cómo ocurre la formación ofrecida para el investigador por la Línea 1- Políticas Educativas, Historia y Organización de la educación del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Estatal del Medio Oeste (Universidade Estadual do Centro-Oeste - PPGE/UNICENTRO), contemplando las signaturas y el proceso de supervisión para análisis. El camino metodológico se basa en los supuestos de la investigación bibliográfica, pautada en los autores del campo de investigación en políticas educativas Mainardes (2017; 2018b), Tello (2012), Sánchez Gamboa (2006), Pires (2019), Machado (2000), entre otros. Allá más de la investigación bibliográfica, fue realizada investigación documental con análisis de documentos del PPGE/UNICENTRO, (proyecto aprobado del Doctorado em Educación, menús de las signaturas obligatorias de la Línea 1, reglamento del programa - Resolução nº 7-CEPE/UNICENTRO, de 24 de marzo de 2016). La investigación de campo fue realizada por medio de entrevistas semiestructuradas con profesores y cuestionarios para los egresos de la Línea 1 del PPGE/UNICENTRO de los años de 2014 hacia 2018. Delante del expuesto, se apunta que, desde la primera selección, en 2012, con disertaciones defendidas en 2014, ya fueron supervisadas y concluidas 169 disertaciones en el programa, 81 de ellas por la Línea 1. Las informaciones apuntadas despegan expresiva procura por el PPGE/UNICENTRO, comprobando el alto índice de aprendizaje y perfeccionamiento que ofrece para la formación docente. El texto muestra la pertinencia de la existencia de signaturas obligatorias direccionadas para las cuestiones teóricas y metodológicas, principalmente con énfasis en epistemología. Este estudio concluye que investigaciones son producidas y aprobadas, pero no se quedan claras la orientación y la relación entre supervisor y supervisado en la formulación de eses estudios y el proceso de formación de eses investigadores, pues que son pocos los trabajos que analizan ese proceso.]]></p></abstract>
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