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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This theoretical essay, of exploratory nature, aims to analyze the possible causes of the reduction in the number of enrollments of the school census of high ability/gifted (AH/SD) students, which occurred in 2020, compared to 2019. For this, the data provided by the School Census available on the website of the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (INEP) will be used as the basis for the research. The concept of gifted will be initially outlined, as well, a brief contextualization of the theme in Brazil, the monitoring tools available and those provided for by law, underreporting and its effects and the rights of high ability students. It was verified that there was a fall in enrollment in 14 states, in one there was no change in the number of students (Acre), and in 11 states and in the Federal District there was an increase. Among the states that showed reduction, two stand out, the State of Paraíba with 79.17% and São Paulo with exorbitant 1,053.29% drop, these being the probable responsible for the sudden decrease in the total number of students with AH/SD enrolled in 2020. The results show the fragility of the education systems regarding the identification and educational care of students with AH/SD, and it is urgent the need to strengthen this area so that students with higher potential are not lost, which can contribute to the construction of a better world.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este ensayo teórico, de carácter exploratorio, tiene como objetivo analizar las posibles causas de la reducción en el número de matrículas del Censo Escolar de estudiantes con altas capacidades/superdotados (AH/SD), que se produjo en 2020, en comparación con 2019. Para eso, se utilizarán como base para la investigación los datos aportados por el Censo Escolar disponibles en la página web del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (INEP). Inicialmente se abordará el concepto de atención a los superdotados, así como una breve contextualización del tema en Brasil, las herramientas de monitoreo disponibles y las previstas por la ley, el subregistro y sus efectos y los derechos de los estudiantes con altas habilidades. Se verificó que hubo una caída en la matrícula en 14 estados, en uno no hubo cambio en el número de estudiantes (Acre), y en 11 estados y en el Distrito Federal hubo un aumento. Entre los estados que mostraron reducción, se destacan dos, el Estado de Paraíba con 79,17% y São Paulo con una exorbitante caída de 1.053,29%, que son probablemente responsables de la disminución repentina en el número total de estudiantes con AH/SD matriculados en 2020. Los resultados muestran la fragilidad de los sistemas educativos en cuanto a la identificación y atención educativa de los estudiantes con AH/SD, y es urgente la necesidad de fortalecer esta área para que no se pierdan los estudiantes con mayor potencial, lo que puede contribuir a la construcción de un mundo mejor.]]></p></abstract>
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