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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This article aims to explore the trajectory of a black primary school teacher, as well as an author and peripheral intellectual, who played a fundamental role, whether in the struggle between teachers for the improvement of infrastructure, or in the development of primary education in Bahia during the decades of 1920 and 1930. The intellectuality of Alberto de Assis is understood in the light of Sirinelli (2004), observing the author's individual perceptions and the transmission of his conceptions to others. Through a qualitative approach based on the analysis of newspapers and magazines of the time, the article seeks to situate the life and writing of this teacher for education in Bahia in a political context that involved a major strike in teaching in 1918, followed by a school reform, during the administration of Góes Calmon in the state. Thus, the text is a theoretical essay supported by bibliographical study and documentary analysis. The research reveals not only the challenges faced by teaching, but also the strategies adopted by Alberto de Assis, especially from writing, in a context of hygienist policies among attempts to modernize the formation of civilized citizens, capable of serve the country.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este artículo tiene como objetivo explorar la trayectoria de una maestra negra de escuela primaria, así como de un autor e intelectual periférico, que jugó un papel fundamental, ya sea en la lucha entre profesores por la mejora de la infraestructura, o en el desarrollo de la educación primaria en Bahía. durante las décadas de 1920 y 1930. La intelectualidad de Alberto de Assis se entiende a la luz de Sirinelli (2004), observando las percepciones individuales del autor y la transmisión de sus concepciones a los demás. A través de un enfoque cualitativo basado en el análisis de periódicos y revistas de la época, el artículo busca situar la vida y la escritura de este maestro de educación en Bahía en un contexto político que implicó una importante huelga docente en 1918, seguida de una huelga escolar. reforma, durante la administración de Góes Calmon en el estado. Así, el texto es un ensayo teórico sustentado en el estudio bibliográfico y el análisis documental. La investigación revela no sólo los desafíos que enfrenta la enseñanza, sino también las confrontaciones y estrategias adoptadas por Alberto de Assis, especialmente desde la escritura, en un contexto de políticas higienistas en medio de intentos de modernizar la formación de ciudadanos civilizados, capaces de servir al país.]]></p></abstract>
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