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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The purpose of this work is to present part of the results obtained through the research of a master's thesis, defended in the Postgraduate Program in Teaching - PPGE. To this end, we sought to analyze historical issues regarding education and the job market for the black Brazilian population. Furthermore, the path to insertion in the job market of black, black and mixed-race quota graduates from in-person undergraduate courses at Unipampa's Campus Bagé who entered the course from 2015 to 2018 and completed the course between 2018 and 2022. It should be noted that this is a qualitative research that combines historical analysis and content analysis of narratives obtained through a questionnaire with open and closed questions, among graduates of the institution, who attended their undergraduate studies as racial quota students. The cut presented here only considers the entry of these graduates into the job market. That being said, it is known that racial quotas increased the enrollment of the black population in Brazilian public higher education, therefore, it is pertinent to research the trajectory of graduates as they enter the job market.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen El objetivo de este trabajo es presentar parte de los resultados obtenidos a través de la investigación de una tesis de maestría, defendida en el Programa de Postgrado en Docencia - PPGE. Para ello, buscamos analizar cuestiones históricas relacionadas con la educación y el mercado laboral de la población negra brasileña. Además, el camino de inserción en el mercado laboral de los cupos negros, negros y mestizos de las carreras presenciales de pregrado del Campus Bagé de Unipampa que ingresaron al curso entre 2015 y 2018 y finalizaron el curso entre 2018 y 2022. Señaló que se trata de una investigación cualitativa que combina el análisis histórico y el análisis de contenido de narrativas obtenidas a través de un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas, entre egresados de la institución, que cursaron sus estudios de pregrado como estudiantes de cuota racial. El recorte aquí presentado sólo considera la entrada de estos egresados al mercado laboral. Dicho esto, se sabe que las cuotas raciales aumentaron la matrícula de la población negra en la educación superior pública brasileña, por lo que es pertinente investigar la trayectoria de los graduados en su ingreso al mercado laboral.]]></p></abstract>
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