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<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Gaia and UFERSA: a interinstitutional collaboration for approach of technical object as complex engagement in the treatment of cognitive disorders]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Gaia e UFERSA: uma parceria interinstitucional para abordagem do objeto técnico como acoplamento complexo no tratamento de transtornos cognitivos]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Gaia y UFERSA: una colaboracion interinstitucional para analises del objeto tecnico como acoplamiento complejo en el tratamiento de los transtornos cognitivos]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Resumen  En el art&#237;culo se presenta una red te&#243;rica de soporte a proyectos interinstitucionales desarrollados en las universidades UNISC - Universidad de Santa Cruz do Sul y UFERSA - Universidad Federal Rural del Semi&#225;rido. Se hace el an&#225;lisis de los procesos cognitivos que surgen de la experiencia con ni&#241;os y j&#243;venes con trastorno cognitivo de desarrollo a partir de interacciones mediadas con tecnolog&#237;as digitales. La Biolog&#237;a de la Cognici&#243;n por Maturana y Varela aporta la comprensi&#243;n de c&#243;mo los sujetos reconfiguran la cognici&#243;n en movimientos circulares de manutenci&#243;n de la organizaci&#243;n, mientras todo se transforma en t&#233;rminos afectivos y cognitivos. Simondon habla de las conexiones entre el proceso de individualizaci&#243;n t&#233;cnica y individualizaci&#243;n ps&#237;quica y colectiva que sucede como un devenir donde podemos creer que el sujeto se hace de la experiencia del vivir. Los proyectos de investigaci&#243;n act&#250;an en la interfaz educaci&#243;n-tecnolog&#237;as-salud mental y invitan a experimentos en los que ni&#241;os y j&#243;venes con trastornos cognitivos potencializan su cognici&#243;n y experiencias, cuya &#233;nfasis est&#225; en el cuidado, escucha, observaci&#243;n y an&#225;lisis de los procesos relacionados con las potencialidades y devenires del ser humano. ]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo  Nesta escrita apresentamos uma rede te&#243;rica que sustenta projetos interinstitucionais desenvolvidos nas universidades UNISC - Universidade de Santa Cruz do Sul e UFERSA - Universidade Federal Rural do Semi-&#193;rido. Trata-se da an&#225;lise de processos cognitivos que emergem da experi&#234;ncia de crian&#231;as e de jovens com transtornos de desenvolvimento em intera&#231;&#245;es mediadas por tecnologias digitais. A Biologia da Cogni&#231;&#227;o de Maturana e de Varela favorecem o entendimento sobre como os sujeitos reconfiguram a cogni&#231;&#227;o em movimentos circulares de manuten&#231;&#227;o da organiza&#231;&#227;o, enquanto tudo se transforma em termos afetivos e cognitivos. Simondon discute as conex&#245;es entre processos de individualiza&#231;&#227;o t&#233;cnica e individua&#231;&#227;o ps&#237;quica e coletiva que acontecem como num devir em que podemos pensar o sujeito que se faz na experi&#234;ncia do viver. Os projetos de pesquisa se produzem na interface educa&#231;&#227;o-tecnologias-sa&#250;de mental e convidam para experi&#234;ncias em que crian&#231;as e jovens com transtornos cognitivos potencializam a cogni&#231;&#227;o, experi&#234;ncias cuja &#234;nfase est&#225; no cuidado, na escuta e na observa&#231;&#227;o e an&#225;lise de processos que tem que ver com a pot&#234;ncia e os devires do humano]]></p></abstract>
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<kwd lng="en"><![CDATA[Cognitive Disorders]]></kwd>
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