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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract Video games create a virtual space that can be inhabited in various ways by the players. Despite the controversies in which they are constantly included, electronic games bear witness to the modus operandi in our contemporary cognition permeated by technical objects. By focusing the know-how instead of a declarative experience the games open questions in the field of new literacies and problematize the use of technology in teaching practices. From the development of a locative game at the Botanical Garden of Porto Alegre, this article discussed some, methodological, political and theoretical implications arising from the research with video games in the field of cognitive studies. We discuss, finally, three theoretical / methodological implications the practice with video games forces us to think: research the video game through the process of its operation, questioning cognitive policies that organize our everyday and map the complex web of practices that supports the use of technical objects.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Los videojuegos crean un espacio virtual que puede ser habitado por los jugadores de muchas maneras. A pesar de las controversias en las que se insertan con frecuencia los juegos electr&#243;nicos, estos dan testimonio de la forma en que opera la cognici&#243;n en el contempor&#225;neo impregnado de objetos t&#233;cnicos. Al centrarse el know-how en vez de la declaraci&#243;n, los videojuegos desaf&#237;an el campo de las nuevas alfabetizaciones y problematizan el uso de la tecnolog&#237;a en las pr&#225;cticas pedag&#243;gicas. Desde el desarrollo de un juego ubicado en el Jard&#237;n Bot&#225;nico de Porto Alegre, este art&#237;culo analiza algunas de las implicaciones te&#243;ricas, metodol&#243;gicas y pol&#237;ticas que surgen de el estudio de los videojuegos en el campo de los estudios cognitivos. Se discute, por &#250;ltimo, tres implicaciones te&#243;ricas y metodol&#243;gicas que la pr&#225;ctica con los videojuegos nos obliga a pensar: investigar el juego a trav&#233;s del proceso de su funcionamiento; buscar las pol&#237;ticas de la cognici&#243;n que organizan la vida cotidiana y hacer el mapa de la compleja red de pr&#225;cticas que apoyan el uso de los objetos t&#233;cnicos.]]></p></abstract>
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