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<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen: En este trabajo exploro que la novela filos&#243;fica P4C puede contribuir a decidir c&#243;mo debemos usar las reglas &#233;ticas en la educaci&#243;n moral. Tal como la veo, la novela filos&#243;fica nos lleva a considerar la utilizaci&#243;n de una regla &#233;tica con cierta sospecha. En su lugar, tenemos en cuenta los contextos particulares y circunstancias del pensamiento &#233;tico, diciendo y actuando. Pero, si no ense&#241;amos &#233;tica a trav&#233;s de reglas, entonces cabe preguntarse, &#191;cu&#225;l es la alternativa pedag&#243;gica? Una posibilidad es cultivar la experticia &#233;tica por analog&#237;a con un modelo de habilidad epist&#233;mica de actividades pr&#225;cticas, tal como alguna moral particularista ha sostenido. El empleo de un modelo de habilidad tiene fuertes implicancias para la ense&#241;anza de la &#233;tica en una amplia gama de entornos institucionales en los que las reglas y los principios generalmente prevalecen.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumo: Neste trabalho exploro a ideia que a novela filos&#243;fica P4C pode contribuir a decidir como devemos usar as regras &#233;ticas na educa&#231;&#227;o moral. Tal como a vejo, a novela filos&#243;fica nos leva a considerar a utiliza&#231;&#227;o de uma regra &#233;tica com certa suspeita. Em seu ligar, temos em conta os contextos particulares e circunst&#226;ncias do pensamento &#233;tico, dizendo e atuando. Mas, se n&#227;o ensinamos &#233;tica atrav&#232;s de regras, ent&#227;o cabe se perguntar: qual &#233; a alternativa pedag&#243;gica? Uma possibilidade &#233; cultivar a expertise &#233;tica por analogia com um modelo de habilidade epist&#234;mica de atividades pr&#225;ticas, tal como alguma moral particularista tem sustentado. O emprego de um modelo de habilidade tem fortes implica&#231;&#245;es para o ensino da &#233;tica numa ampla gama de entornos institucionais nos quais as regras e os princ&#237;pios geralmente prevalecem.]]></p></abstract>
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