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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Escuela de pensamiento libre. Un viaje desde el estigma de la subnormalidad hasta el empoderamiento de personas entre personas]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract There may be a school where they "think" freely and whose teachers are people with intellectual disabilities? We are talkingabout the possibility of people who have &#8220;failed&#8221; &#8220;academically&#8221;, as adults, merge an alternative school space runned by them (with the necessary support) and where they are the "Socratic teacher" and the lessons taught there have to do with thinking, values or emotions. That dream is a possible utopia of two educators, Chema Sanchez and Juan Carlos Morcillo, and of an institution to support them as FEAPS -Plena Inlcusi&#243;n, with Philosophy to Children -Valenciana Comunity (FpN-CV) as pedagogical adviser: a possible utopia, a space where people will not be labeled for their shortcomings but for their potential, a creative space where thought, as Ortega said, is a vital function such as breathing or eating, an emotional space where people are the center of our looks and these people&#8217;s ideas or dreams or values compose the "core" materials for the educational program, an unstable space where we grow together in duties and rights, a libertarian space that radiate a new form of education that is not fixed on what we know but in what we want and what we desire, without copyright and whose ultimate destination is to be copied, reproduced, recreated in other spaces where people with disabilities choose to take charge of education and prove to society that "disabled people" do not exist, it is the societies that discriminate or marginalize others based on certain social standard which, certainly, have no place in our School of Free Thought.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo &#201;poss&#237;vel que exista uma &#8220;escola&#8221; onde se &#8220;pense&#8221; com &#8220;liberdade&#8221; ecujos &#8220;professores&#8221; sejampessoas com&#8220;incapacidadeintelectual&#8221;? Estamos falando da possibilidadede que pessoas que tem&#8220;fracassado&#8221; &#8220;escolarmente&#8221;, j&#225; adultos, fundamumespa&#231;oescolar alternativo ao ensinoacad&#234;micodirigido por eles (comos apoios necess&#225;rios) eonde elessejam os &#8220;professoressocr&#225;ticos&#8221; e os ensinamentosqueaquise transmite, que eles transmitem, tenhama ver comopensamento, os valores ou as emo&#231;&#245;es. Eesse sonho &#233;uma utopia poss&#237;velde dois educadores, Chema S&#225;nchez eJuan Carlos Morcillo, edeuma institui&#231;&#227;oapoiando-os como FEAPS-Plena Inclus&#227;o, junto a Filosofia para Crian&#231;as-ComunidadeValenciana (FpN-CV) como assessorapedag&#243;gica: uma utopia poss&#237;vel, um espa&#231;o onde as pessoas n&#227;o sejametiquetadas por suas defici&#234;ncias maspor suas potencialidades, umespa&#231;ocriativo onde o pensamento, como diziaOrtega, seja uma fun&#231;&#227;ovital, como respirar oucomo alimentar-se, umespa&#231;oafetivo onde as pessoas sejamocentro de nossosolharesesuas ideais ousonhosouvalores componham as mat&#233;rias &#8220;troncais&#8221; doprograma educativo, umespa&#231;o inst&#225;vel onde possamos crescerjuntos emdeveres eemdireitos, umespa&#231;o libert&#225;rio que irradie uma nova forma de educar que n&#227;o se fixe no que sabemos masno que queremos e no que desejamos, umespa&#231;osemcopyrightcujo melhor destino &#233; ser copiado, reproduzido, recriado emoutros lugares onde outras pessoas comincapacidadedecidamtomar as r&#233;deasda educa&#231;&#227;o edemostrar a sociedadeque n&#227;o existem &#8220;pessoas incapazes&#8221; masque existemsociedades que descriminamoumarginalizam aos demais emfun&#231;&#227;ode determinados padr&#245;essociais que, por certo, n&#227;o temespa&#231;oemnossaEscola de Pensamento Livre.]]></p></abstract>
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