<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1984-5987</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Childhood & Philosophy]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Child.philo.]]></abbrev-journal-title>
<issn>1984-5987</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidade do Estado do Rio de Janeiro]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1984-59872016000300585</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.12957/childphilo.2016.26176</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Uma outra língua: o dizer infantil]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Una lengua otra: el decir infantil]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Another language: a childish telling]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Silva]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carla Patrícia da]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lima]]></surname>
<given-names><![CDATA[Walter Matias]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal de Alagoas  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Rio Largo AL]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal de Alagoas  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Rio Largo AL]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2016</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2016</year>
</pub-date>
<volume>12</volume>
<numero>25</numero>
<fpage>585</fpage>
<lpage>609</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1984-59872016000300585&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1984-59872016000300585&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1984-59872016000300585&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo  Este trabalho resgata um &#8220;dizer infantil&#8221;, apresentado na &#250;ltima se&#231;&#227;o da pesquisa de mestrado, realizada entre 2014 e 2016 no Programa de P&#243;s-Gradua&#231;&#227;o em Educa&#231;&#227;o da Universidade Federal de Alagoas (PPGE/UFAL), cujo tema traz &#8220;OS ENIGMAS DE INF&#194;NCIA E EXPERI&#202;NCIAS EM UMA ESCOLA P&#218;BLICA DA CIDADE DE MACEI&#211;/AL: o que revelam?&#8221;. Assim, esta pesquisa &#233; um desejo inaugural para pensar a inf&#226;ncia no estado de Alagoas. Buscamos neste estudo conhecer o cotidiano de crian&#231;as para problematizar quais os enigmas que permeiam as tem&#225;ticas inf&#226;ncia e experi&#234;ncia. Para esta pesquisa, dialogamos com a crian&#231;a de Nietzsche, a partir do personagem Zaratustra presente na vis&#227;o &#8220;Das tr&#234;s Metamorfoses&#8221;. Com Kohan (2007, 2011), fazemos uma leitura infantil da inf&#226;ncia, em um tempo sem determina&#231;&#227;o; o tempo ai&#243;n da crian&#231;a de Her&#225;clito. Larrosa (2009, 2013) nos traz uma outra compreens&#227;o da experi&#234;ncia na medida em que ela, assim como a crian&#231;a de Nietzsche e a inf&#226;ncia em Kohan (2007, 2011) vem para interromper com um conforto lingu&#237;stico que busca ser coerente e verdadeiro. O tema deste col&#243;quio Mundos que se tecem entre &#8220;nosotros&#8221;: o ato de educar em uma l&#237;ngua ainda por ser escrita, nos modifica, a medida que nos for&#231;a a abandonar, ainda que momentaneamente, a l&#237;ngua adulta da filosofia e arriscar-se a escrever e ouvir em uma l&#237;ngua infantil. Nesta perspectiva, este trabalho traz um dos registros da pesquisa de mestrado. Nele, h&#225; um &#8220;dizer infantil&#8221; que desenha uma escola p&#250;blica desde as suas pr&#243;prias experi&#234;ncias, cuja l&#237;ngua n&#227;o &#233; poss&#237;vel de ser decifrada. E nem poderia.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este trabajo rescata un &#8220;decir infantil&#8221; y fue presentado en la &#250;ltima secci&#243;n de la investigaci&#243;n de maestr&#237;a, realizada entre 2014 y 2016 en el Programa de Posgrado en Educaci&#243;n en la Universidad Federal de Alagoas (PPGE/UFAL), cuyo tema trae &#8220;Los enigmas de la infancia y experiencias en una escuela p&#250;blica de la ciudad de Macei&#243;/AL: &#191;qu&#233; revelan?&#8221;. Por lo tanto, esta investigaci&#243;n es un deseo inaugural de pensar la ni&#241;ez en el estado brasile&#241;o de Alagoas. Buscamos en este estudio conocer la vida cotidiana de los ni&#241;os para problematizar qu&#233; enigmas permean el tema de la ni&#241;ez y la experiencia. Para esta investigaci&#243;n, establecemos un di&#225;logo con el ni&#241;o seg&#250;n Nietzsche, a partir del personaje Zaratustra en la visi&#243;n &#8220;Las tres metamorfosis&#8221;. Con Kohan (2007, 2011), se hace una lectura infantil de la ni&#241;ez, en un tiempo sin determinaci&#243;n; el &#8220;tiempo ai&#243;n&#8221; del ni&#241;o seg&#250;n Her&#225;clito. Larrosa (2009, 2013) nos trae otra comprensi&#243;n de la experiencia a la vez que, como el ni&#241;o de Nietzsche y la ni&#241;ez en Kohan (2007, 2011) viene a interrumpir una comodidad ling&#252;&#237;stica que busca ser coherente y verdadera. El tema de este simposio Mundos que se tecem entre &#8220;nosotros&#8221;: o ato de educar em uma l&#237;ngua ainda por ser escrita, nos cambia, a medida que nos obliga a renunciar (aunque moment&#225;neamente) a la lengua adulta de la filosof&#237;a y nos lanza al riesgo de escribir y escuchar en un lenguaje infantil. En esta perspectiva, este trabajo aporta uno de los registros de dicha investigaci&#243;n. En &#233;l, hay un &#8220;decir infantil&#8221; que dibuja una escuela p&#250;blica desde sus propias experiencias y cuyo idioma no puede ser descifrado. Tampoco podr&#237;a.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract  This work rescues a " childish telling" presented in the last section of the master's research, conducted between 2014 and 2016 in the Graduate Program in Education of the Universidade Federal de Alagoas (PPGE/UFAL), whose theme brings &#8220;OS ENIGMAS DE INF&#194;NCIA E EXPERI&#202;NCIAS EM UMA ESCOLA P&#218;BLICA DA CIDADE DE MACEI&#211;/AL: o que revelam?&#8221; Thus, this research is an inaugural desire to think childhood in the state of Alagoas. We seek, in this research, to know the daily life of children in order to question which puzzles permeate the childhood and experience theme. For this research, we dialogue with the child of Nietzsche, from this Zarathustra character in "The three Metamorphoses" vision. With Kohan (2007, 2011), we make a childish reading of childhood, in a non determined time; the "aion time" of Heraclitus child. Larrosa (2009, 2013) brings us another understanding of experience in that it, as the child of Nietzsche and childhood in Kohan (2007, 2011) is used with the intention to break a linguistic comfort that seeks to be consistent and true. The theme of this symposium Mundos que se tecem entre &#8220;nosotros&#8221;: o ato de educar em uma l&#237;ngua ainda por ser escrita, changes us once it forces us to leave, even for a single moment, the adult language of philosophy and run the risk of writing and listening in a children's language. In this perspective, this work brings one of the master's research records. In it, there is a &#8220;childish telling&#8221; that a public school draws from its own experiences, whose language cannot be deciphered. And neither could.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Infância]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Dizer Infantil]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Experiências]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[La Infancia]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Lenguaje de los Niños]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Experiencia]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Childhood]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Childish Telling]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Experiments]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="">
<source><![CDATA[]]></source>
<year></year>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
