<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1984-6444</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Educação UFSM]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Educação. Santa Maria]]></abbrev-journal-title>
<issn>1984-6444</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidade Federal de Santa Maria]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1984-64442020000100232</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.5902/1984644435352</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Escolarização de estudantes em escolas privadas: um estudo da perspectiva materna]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Schooling of students in private schools: a study of the maternal perspective]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Galvão]]></surname>
<given-names><![CDATA[Vanessa Caroline Ferreira]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zibetti]]></surname>
<given-names><![CDATA[Marli Lúcia Tonatto]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal de Rondônia  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Porto Velho Rondônia]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal de Rondônia  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Porto Velho Rondônia]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2020</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2020</year>
</pub-date>
<volume>45</volume>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1984-64442020000100232&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1984-64442020000100232&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1984-64442020000100232&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO Este artigo é parte de pesquisa desenvolvida como dissertação de mestrado e tem por objetivo analisar as formas de acompanhamento desenvolvidas pelas famílias à escolarização dos/as filhos/as que frequentam os sexto e sétimo anos em escolas privadas. O estudo, de abordagem qualitativa, contou com a participação de dez mães cujos filhos e filhas estudam em cinco escolas diferentes em Porto Velho - RO. Os dados foram produzidos por meio de entrevistas semiestruturadas e analisados considerando-se o contexto socioeconômico, a constituição das famílias e a etapa da escolarização em que estão os/as estudantes. Os resultados indicam que as mães são as principais responsáveis pelo atendimento às necessidades de escolarização dos/as filhos/as e desenvolvem diferentes ações de acompanhamento as quais foram organizadas em três categorias: ações em casa (ações com o auxílio dos pais e ações nas semanas de provas); ações junto à escola e ações de terceirização. Conclui-se que o cuidado com a escolarização dos filhos e filhas é predominantemente feminino nas famílias pesquisadas, embora sejam mulheres economicamente ativas. A alta escolaridade das famílias, a valorização social da escola e o acompanhamento próximo são fatores que contribuem para o sucesso escolar nesse contexto.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT This article is part of research developed as a master's thesis and aims to analyze the forms of follow-up developed by the families to the schooling of the children who attend the 6th and 7th grade in private schools. The qualitative study had the participation of 10 mothers whose sons and daughters study in five different schools in Porto Velho - RO. The data were produced through semi-structured interviews and analyzed considering the socioeconomic context, the constitution of families and the stage of schooling in which the students are. The results indicate that mothers are the main responsible for meeting the schooling needs of the children and develop different follow-up actions, which were organized into three categories: actions at home (actions with parental assistance and actions in the weeks of tests); actions with the school and outsourcing actions. It is concluded that the care with the schooling of sons and daughters is predominantly female in the families surveyed, although they are economically active women. The high schooling of the families, the social valorization of the school and the close monitoring are factors that contribute to the school success in this context.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Escolarização]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Escolas privadas]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Ensino fundamental]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Schooling]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Private schools]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Elementary school]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ADRIÃO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Silvia Maria de Freitas]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educação e privilégio: o que querem os pais das escolas privadas?]]></source>
<year>2014</year>
<page-range>152</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[PUCSP, Programa de Estudos Pós-graduados em Educação: História, Política, Sociedade]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ALBUQUERQUE]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jéssica Andrade de]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Concepções de familiares e agentes escolares acerca da relação família-escola: o que a psicologia escolar tem a dizer?]]></source>
<year>2017</year>
<page-range>137f</page-range><publisher-loc><![CDATA[João Pessoa ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, Universidade Federal da Paraíba]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<source><![CDATA[Censo Escolar da Educação Básica 2016. Notas estatísticas.]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília-DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[INEP/MEC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CARVALHO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maria Eulina Pessoa de]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Modos de educação, gênero e relações escola-família.]]></article-title>
<source><![CDATA[Cadernos de Pesquisa]]></source>
<year>2004</year>
<volume>34</volume>
<numero>121</numero>
<issue>121</issue>
<page-range>41-58</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FEVORINI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Luciana Bittencourt]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[O envolvimento dos pais na educação escolar dos filhos: um estudo exploratório]]></source>
<year>2009</year>
<page-range>178</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Universidade de São Paulo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LEITE]]></surname>
<given-names><![CDATA[Francisca Oleania Torquato]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Família e escola: parceria necessária para erradicar o fracasso escolar.]]></source>
<year>2015</year>
<page-range>137f</page-range><publisher-loc><![CDATA[Lisboa ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Curso de Mestrado Ciências da Educação, Universidade de Lusófona de Humanidades e Tecnologias]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MARTINS]]></surname>
<given-names><![CDATA[Lígia Márcia]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[O desenvolvimento do psiquismo e a educação escolar: contribuições à luz da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[Campinas, SP ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Autores Associados]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MEDEIROS]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jonas.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[JANUÁRIO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Adriano]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A nova classe trabalhadora e a expansão da escola privada nas periferias da cidade de São Paulo]]></source>
<year>2014</year>
<conf-name><![CDATA[ ENCONTRO ANUAL DA ANPOCS, 38]]></conf-name>
<conf-date>2014</conf-date>
<conf-loc>Caxambu </conf-loc>
<page-range>1-30</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MORAES]]></surname>
<given-names><![CDATA[Fernanda Beviláqua Costa]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[O dever de casa: uma análise das práticas educativas familiares]]></source>
<year>2006</year>
<page-range>144f</page-range><publisher-loc><![CDATA[Niterói ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal Fluminense]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PAULA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Gustavo Brunoc de]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A influência do território sobre as escolhas escolares das famílias - um estudo em uma região da periferia de Belo Horizonte]]></source>
<year>2015</year>
<page-range>103f</page-range><publisher-loc><![CDATA[Belo Horizonte ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Conhecimento e Inclusão Social em Educação, Universidade Federal de Minas Gerais]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PEREIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Aline Juliana de Souza]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Três famílias de camadas populares e a escolarização dos filhos: entre estabelecimentos de ensino públicos e privados]]></source>
<year>2016</year>
<page-range>128f</page-range><publisher-loc><![CDATA[Minas Gerais ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Viçosa]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PEROSA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Graziela Serroni]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[DANTAS]]></surname>
<given-names><![CDATA[Adriana Santiago Rosa]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A escolha da escola privada em famílias dos grupos populares.]]></article-title>
<source><![CDATA[Educ. Pesqui]]></source>
<year>2017</year>
<volume>43</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>987-1004</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PIMENTA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Juliana de Carvalho]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A relação família - escola: concepções e práticas]]></source>
<year>2014</year>
<page-range>245f</page-range><publisher-loc><![CDATA[Franca ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Estadual Paulista &#8220;Júlio de Mesquita Filho]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SIMÕES]]></surname>
<given-names><![CDATA[Fatima Itsue Watanabe]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[HASHIMOTO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Francisco]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Mulher, mercado de trabalho e as configurações familiares do século XX.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Vozes dos Vales da UFVJM: Publicações Acadêmicas]]></source>
<year>2012</year>
<volume>1</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<publisher-loc><![CDATA[MG - Brasil ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SIQUEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ana Rita]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Um segmento menos elitizado da rede privada de ensino: três escolas no município de Contagem]]></source>
<year>2016</year>
<page-range>136f</page-range><publisher-loc><![CDATA[Belo Horizonte ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação Conhecimento e Inclusão Social, Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SOARES]]></surname>
<given-names><![CDATA[Enilvia Rocha Morato]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[O dever de casa no contexto da avaliação das aprendizagens]]></source>
<year>2011</year>
<page-range>232</page-range><publisher-loc><![CDATA[Distrito Federal ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade de Brasília/UnB]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SOUZA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ângela Aparecida Ricardo]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Os deveres para casa no processo ensino-aprendizagem.]]></source>
<year>2005</year>
<page-range>117</page-range><publisher-loc><![CDATA[Florianópolis ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura, Universidade do Estado de Santa Catarina/UDESC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
