<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1984-6444</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Educação UFSM]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Educação. Santa Maria]]></abbrev-journal-title>
<issn>1984-6444</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidade Federal de Santa Maria]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1984-64442023000100316</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.5902/1984644467784</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Perfil e trajetória acadêmica de estudantes indígenas da Universidade de Brasilia]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Perfil y trayectoria académica de estudiantes indígenas de la Universidad de Brasilia]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Profile and academic trajectory of indigenous students of University of Brasília]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Renault]]></surname>
<given-names><![CDATA[Cláudia Regina Nunes dos Santos]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Albuquerque]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alessandra Rocha de]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidade Católica de Brasília  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Taguatinga DF]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidade Católica de Brasília  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Taguatinga DF]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<volume>48</volume>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1984-64442023000100316&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1984-64442023000100316&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1984-64442023000100316&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[  RESUMO  A Universidade de Brasília (UnB) foi pioneira na oferta de vagas específicas aos indígenas, tendo firmado, em 2004, Convênio de Cooperação com a Fundação Nacional do Índio (FUNAI). Tal convênio instituiu a criação de vagas suplementares e vestibular específico para estudantes indígenas. Em 2012, com a promulgação da &#8220;lei de cotas&#8221; (Lei 12.711) tornou-se obrigatória a reserva de vagas nas universidades federais para pretos, pardos e indígenas. Transcorridos 17 anos do Convênio de Cooperação e seis da lei de cotas, informações relativas ao perfil da população de estudantes indígenas da UnB, bem como à sua trajetória acadêmica, não foram publicadas, sendo este o objetivo do presente estudo. Para tanto, foi realizada uma pesquisa documental no Sistema de Graduação (SIGRA) da Universidade, a partir da qual foram levantadas informações relativas às seguintes variáveis: idade, sexo, etnia, curso, data de ingresso e situação acadêmica (ativo, trancado, desistente, graduado). Foi identificado o total de 108 estudantes indígenas, com idade média de 24,39 anos, provenientes de todas as regiões do país e pertencentes a 35 diferentes etnias. Do total de estudantes, 26,9% concluíram o curso até o momento e 43,5% foram desligados. Estes dados evidenciam a diversidade cultural do grupo de estudantes indígenas e apontam índices de evasão superiores aos do ensino superior de um modo geral. Acredita-se que a inexistência de mecanismos e espaços específicos de acolhimento e acompanhamento destes estudantes na fase inicial de implementação desta política tenham influenciado a permanência dos mesmos na Universidade.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN La Universidad de Brasilia (UnB) fue pionera en ofrecer vacantes específicas a indígenas, habiendo firmado, en 2004, un Convenio de Cooperación con la Fundación Nacional del Indio. Este acuerdo estableció la creación de plazas adicionales y una prueba de ingreso específica para estudiantes indígenas. En2012, con la sanción de la &#8220;ley de cuotas&#8221; (Ley 12.711), la reserva de plazas en las universidades federales para negros, mestizos e indígenas pasó a ser obligatoria. Luego de 19 años del Convenio de Cooperación y 11 de la ley de cuotas, no existen estudios que caractericen a estos estudiantes y analicen su situación académica, que es el objetivo del presente estudio. Para ello, se realizó una investigación documental y exploratoria en el Sistema de Graduación de la UnB (SIGRA), a partir de la cual se recopiló la siguiente información sobre los estudiantes indígenas que ingresaron a la UnB entre 2004 y 2013: edad, sexo, etnia, carrera, fecha de ingreso y situación académica(activo, bloqueado, abandonado, graduado). Se identificaron 108 estudiantes indígenas, con una edad promedio de 24,39 años, de todas las regiones del país y pertenecientes a 35 etnias diferentes. Del total de estudiantes, el 26,9% había completado el curso al final de este estudio y el 43,5% fueron despedidos. Estos datos resaltan la diversidad cultural del grupo de estudiantes indígenas e indican tasas de deserción que son más altas que las de la educación superior en general. Se cree que la falta de mecanismos yespacios específicos de acogida y seguimiento de estos estudiantes en la fase inicial de implementación de esta política ha influido en su permanencia en la Universidad.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The University of Brasília (UnB) was pioneer in offering specific vacancies to indigenous students. In 2004 it signed a Cooperation Agreement with the National Indian Foundation. This agreement established the creation of additional vacancies for indigenous students as well as an specific entrance exam for then. In 2012, with the enactment of the &#8220;quota law&#8221; (Law 12,711), the reservation of places in federal universities for black, mixed-race andindigenous people became mandatory. After 19years of the Cooperation Agreement and 11 of the quota law, there are no studies that characterize these students and analyze their academic situation, which is the objective of the present study.To this end, adocumentary and exploratory research was carried out in the UnBGraduation System (SIGRA), from which the following informationregarding indigenous students who entered UnB between 2004 and 2013 was collected: age, sex, ethnicity, course, date of admission and academic status (active, evaded, graduated). A total of 108 indigenous students, with a mean age of 24.39 years, were identified. They are from all regions of the country and belong to 35 different ethnic groups. Of the total number of students, 26.9% completed the course by the end of this studyand 43.5% droppedout. These data highlight the cultural diversity of the group of indigenous students and indicate higher dropout rates than in higher education in general. It is believed that the lack of specific mechanisms and spaces for welcoming and monitoring these students in the initial phase of implementing this policy has influenced their permanence at the University.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[educação superior]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[estudantes indígenas]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[trajetória acadêmica]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación superior]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[estudiantes indígenas]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[trayectoria acadêmica]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[higher education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[indian students]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[academic trajectory]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ANGNES]]></surname>
<given-names><![CDATA[Juliane Sachse]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Permanência na universidade: o que dizem os estudantes indígenas da universidade estadual do centro-oeste do Paraná.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Holos]]></source>
<year>2014</year>
<numero>6,</numero>
<issue>6,</issue>
<page-range>190-205</page-range><publisher-loc><![CDATA[Natal ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ATHAYDE]]></surname>
<given-names><![CDATA[Fernando Luiz Oliveira]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Ações afirmativas, cotas e a inserção de acadêmicos indígenas na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS).]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-loc><![CDATA[Campo Grande, MS ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Católica Dom Bosco]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BENATTI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Vania Pereira Morassutti]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[AGUIAR]]></surname>
<given-names><![CDATA[Marcio Mucedula]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Diagnóstico da evasão universitária nas séries iniciais dos cursos presenciais da graduação da UEMS em 2014: um estudo comparativo entre os ingressantes pelo regime de cotas e os de ampla concorrência.]]></article-title>
<source><![CDATA[Série Estudos]]></source>
<year>2018</year>
<volume>48</volume>
<numero>23</numero>
<issue>23</issue>
<page-range>195-217</page-range><publisher-loc><![CDATA[Campo Grande -MS ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BERGAMASCHI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mara]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[DOEBBER]]></surname>
<given-names><![CDATA[Michele Barcelos]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[BRITO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Patrícia Oliveira.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estudantes indígenas em universidades brasileiras: Um estudo das políticas de acesso e permanência.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos]]></source>
<year>2018</year>
<volume>251</volume>
<numero>99</numero>
<issue>99</issue>
<page-range>37-53</page-range><publisher-loc><![CDATA[Brasília - DF ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BOTELHO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Micnéias Tatiana de Souza Lacerda]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SECCHI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Darci]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A inclusão de estudantes indígenas no curso de enfermagem da UFMT - Sinop: Alcances e desafios]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Eletrônica de Educação - REVEDUC]]></source>
<year>2015</year>
<volume>1</volume>
<numero>9</numero>
<issue>9</issue>
<page-range>27-47</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Carlos - SP ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>BRASIL</collab>
<collab>Ministério da Educação</collab>
<source><![CDATA[Lei de Diretrizes e Bases da Educação. LEI No. 9.394/1996, 20 DE dezembro).]]></source>
<year>2015</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CANDAU]]></surname>
<given-names><![CDATA[Vera Maria]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Direitos humanos, educação e interculturalidade: as tensões entre igualdade e diferença.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Brasileira de Educação,]]></source>
<year>2008</year>
<volume>37</volume>
<numero>13</numero>
<issue>13</issue>
<page-range>45-57</page-range><publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro - RJ ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[DAVID]]></surname>
<given-names><![CDATA[Moisés]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[MELO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maria Lucia]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[MALHEIRO]]></surname>
<given-names><![CDATA[João Manoel Silva]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Desafios do currículo multicultural na educação superior para indígenas.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Educação e Pesquisa]]></source>
<year>2013</year>
<numero>39</numero>
<issue>39</issue>
<page-range>111-25</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo - SP ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[DOEBBER]]></surname>
<given-names><![CDATA[Michele Barcelos]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A presença indígena no ensino superior brasileiro: possibilidades de diálogos interculturais e reflexões epistemologicas.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Jóvenes Indígenas em laUniversidad. Diálogos Pluriversales]]></source>
<year>2016</year>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>30-43</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>FUB/FUNAI</collab>
<source><![CDATA[Convenio de Cooperação Técnica FUB/FUNAI 002/2015. (2015). CCT 002/2015]]></source>
<year>2015</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GARNELO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Luíza.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[PONTES]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ana Lucia]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Saúde indígena: Uma introdução ao tema]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão, Ministério da Educação/Fundo das Nações Unidas para a Infância]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GUARNIERI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Fernanda Vieira]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[MELO-SILVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Lucy Leal]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Cotas universitárias no Brasil: Análise de uma década de produção científica.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Psicologia Escolar e Educacional]]></source>
<year>2017</year>
<volume>2</volume>
<numero>21</numero>
<issue>21</issue>
<page-range>183-93</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo - SP, ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>IBGE</collab>
<collab>Instituto Brasileiro de Geografia e Estatistica</collab>
<source><![CDATA[Censo 2010]]></source>
<year>2010</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>INEP. Instituto Nacional de Estudos e pesquisas</collab>
<source><![CDATA[Resumo Técnico. Censo da Educação Superior 2014]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-loc><![CDATA[INEP ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>INEP. Instituto Nacional de Estudos e pesquisas</collab>
<source><![CDATA[Censo da Educação Superior INEP]]></source>
<year>2017</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>LACED. Laboratório de pesquisa em etnocidade, cultura e desenvolvimento</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Desafios para uma educação superior para os povos indígenas no Brasil.]]></article-title>
<source><![CDATA[Trilhas do Conhecimentos do ensino superior de indígenas no Brasil]]></source>
<year>2016</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MERCURI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Elizabeth]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[FIOR]]></surname>
<given-names><![CDATA[Camila Alves]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Análise dos fatores preditivos da evasão em uma universidade confessional.]]></article-title>
<source><![CDATA[II CLABES]]></source>
<year>2012</year>
<page-range>1-12</page-range><publisher-loc><![CDATA[Segunda conferência latinoamericana sobre el abandono em laeducacion superior. Porto Alegre. Brasil ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PALADINO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mariana]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[BERGAMASCHI Maria]]></surname>
<given-names><![CDATA[Aparecida]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[NABARRO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edilson]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[BENITES]]></surname>
<given-names><![CDATA[Andréa]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Um mapeamento das ações afirmativas voltadas aos povos indígenas no ensino superiorEstudantes indígenas no ensino superior: Uma abordagem a partir da experiência na UFRGS.]]></source>
<year>2013</year>
<page-range>97-112</page-range><publisher-loc><![CDATA[Porto Alegre ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ed. da UFRGS]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SENKEVICS]]></surname>
<given-names><![CDATA[Adriano. Souza]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Cor ou raça nas instituições federais de ensino superior: explorando propostas para o monitoramento da Lei de Cotas - Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira]]></source>
<year>2017</year>
<page-range>1-64</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SOECKI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ana Mari]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evasão no ensino superior]]></article-title>
<source><![CDATA[Nativa -Revista De Ciências Sociais Do Norte de Mato Grosso]]></source>
<year>2017</year>
<volume>1</volume>
<numero>7</numero>
<issue>7</issue>
<page-range>32-9</page-range><publisher-loc><![CDATA[Guaratã do Norte - MT ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[TREVISOL]]></surname>
<given-names><![CDATA[Joviles Vitório]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[NIEROTKA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rosileia Lucia]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[&#8220;Lei das cotas&#8221; e as poli&#769;ticas de democratizac&#807;a&#771;o do acesso ao ensino superior pu&#769;blico brasileiro.]]></article-title>
<source><![CDATA[Quaestio]]></source>
<year>2015</year>
<volume>2</volume>
<numero>17</numero>
<issue>17</issue>
<page-range>573-93</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo - SP ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[WINTHER]]></surname>
<given-names><![CDATA[Juliana Mara]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[GOLGHER]]></surname>
<given-names><![CDATA[André Braz.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Uma investigação sobre a aplicação de bônus adicional como política de ação afirmativa na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Brasileira de Estudos de População]]></source>
<year>2010</year>
<volume>2</volume>
<numero>27</numero>
<issue>27</issue>
<page-range>333-59</page-range><publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro - RJ ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
